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很多学生答理解题的时候往往只知道按照“是什么+为什么+怎么办”的逻辑作答，但却经常发现，自己的答案和标准答案相去甚远，这是为什么呢?这是因为现在越来越多的题目倾向于学生按照题目和材料逻辑去解题，而非死板的按照“是什么+为什么+怎么办”的逻辑作答。因此，除了要掌握“是什么+为什么+怎么办”的作答逻辑，我们也要学会按照题目和材料的逻辑作答。
一、题目中包含多层逻辑
如果题干很明显有多层意思，我们可以按照总分总的逻辑去整理。先总的解释这句话;再按照题干的层次分层次论述;最后总结，或者提出对策。比如：
例1：根据材料3，谈谈你对其中划线部分“各个地方的人才引进工作，必须要’错位’又‘对位’”的理解。(20分) 要求：全面、准确、简明，字数不超过200字。
人才引进既要对位也要错位，明显这句话有两层意思。所以答案要先总的解释这句话，再分层次论述对位与错位，最后，总结或者提出对策(空间有限可以去掉)。所以答案是这个样子的：
1.这句话是说人才引进工作中，应该各就其位，按需引才。
2.要“错位”是指人才引进工作不能千篇一律，不能照抄照搬其他城市的模式，要根据各城市间的地理、经济、人才需求结构不同，实施不同的人才政策、避免同质化的竞争;
3.要“对位”是指人才引进工作要立足地方特色，尊重城市的发展规律，明确角色定位，采用合理的人才路线，加强人才生态建设，合理使用现有人才，注重发掘本土人才;
二、材料想体现多层意思
如果我们发现材料中偏向于从多个角度去解释这句话，我们可以结合材料按照总分总的逻辑去理解这句话。即：先总的解释这句话;再按照材料暗示分层次论述;最后总结，或者提出对策。比如：
例2：请根据“给定资料3”，谈谈你对划线句子“乡镇工作虽然忙、累、压力大，但也是我们无悔的选择”的理解。(20分)
要求：全面准确，条理清晰，分析透彻，不超过350字。
阅读材料发现材料基本分为两个层次，第一个层次主要讲乡镇工作怎么忙、累、压力大，第二个层次，讲为什么乡镇工作是我们无悔的选择。因此我们的答案可以按照以下逻辑组织：先总的解释这句话:;再分层次论述乡镇工作怎么忙、累、压力大，为什么乡镇工作是我们无悔的选择;最后，总结或者提出对策(空间有限可以去掉)。所以答案是这个样子的：
这句话反映了乡镇工作者以人为本、以工作为重的工作原则，以及敢于担当、甘于奉献的高尚品质。
忙、累、压力大：基层工作千头万绪、事务繁多、工作强度大，且某件事成为舆情热点会极大增加基层工作量，让基层干部倍感压力。
无悔的选择：1.乡镇工作经历有助于干部成长历练，有助于干部深刻了解农村，锻炼干部能力。2.干部任用政策也向基层干部倾斜，国家实行县以下机关公务员职务与职级并行制度，落实基层工作津贴政策，利于基层干部长远发展。3.乡镇工作让基层干部承担改变家乡面貌、造福百姓使命，使其实现个人梦想和价值，成就感强。
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