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| 时 间 类 别 | 2021年10月30日（星期六） | ||
| 上 午 9∶00—11∶00 | 下 午 13∶00—15∶00 | 下 午 16∶00—18∶00 | |
| 幼 儿 园 | 综合素质（幼儿园） | 保教知识与能力 | |
| 小 学 | 综合素质（小学） | 教育教学知识与能力 | |
| 初级中学 | 综合素质（中学） | 教育知识与能力 | 学科知识与教学能力 （初级中学） |
| 高级中学 | 学科知识与教学能力 （高级中学） | ||
| 中职文化课 | |||
| 中职专业课 | |||
| 中职实习指导 | |||
1.渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境的课程是( )。
A.必修课程 B.显性课程 C.隐性课程 D.选修课程
【答案】C。解析：本题考查课程类型。按照课程的呈现方式划分，可将课程分为显性课程与隐性课程。显性课程是学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程或官方课程，是要求学生必须学习并通过考核，达到明确规定的教育目标，以获取特定教育学历或资格证书的课程。显性课程的主要特征就是计划性。隐性课程是与显性课程相对应的范畴，是学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是非正式的、非官方的课程，也称潜在课程。根据题干可知，渗透在学校的自然环境、物质环境、人际环境及观念环境的课程是隐性课程。故本题选C。
2.妈妈告诉小新“你只要考出好成绩就不会挨骂”，这属于操作性条件反射规律中的( )。
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退
【答案】B。解析：负强化指个体摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。“挨骂”属于厌恶刺激，而“考出好成绩”会使个体摆脱此厌恶刺激，从而增加个体考出好成绩的概率。因此，答案选B。正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激(如体罚、谴责等)，以消除或抑制此类反应的过程。消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。
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