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“报告”是应用文写作题当中的法定公文类写作题，它也是国考的高频考点之一。但很多同学看到这一文种都感到非常迷茫，不知道该怎么下笔，因此，今天我们就一起破解一下它的写作方法。
一、格式
法定公文报告的格式为：标题+主送机关+正文+落款。但是，近几年的国考并不要求考生按照规范格式写，只需考生呈现出报告的内容要点或大纲，因此，当题干中出现“写出主要内容即可”“呈现内容要点”“书写报告提纲”“不考虑行文格式”这四个关键词时，考生只需要写出“标题+正文”。
二、内容
(一)开头
开头通常可在：目的、意义、问题，这些要素中展开一个进行书写。而具体情况，还需要考生根据给定资料的开头进行判断，通常在这里会有写作素材，考生只需对资料精简概括，就可以变成报告的开头。
例：(2019年国考省部级)假如你是被派到Y县的调研组的一员，请根据“给定资料2”中的调研记录，就山岔村值得肯定的做法写一份调研报告提纲。(20分)要求：(1)紧扣资料，要点完整，内容具体;不超过500字。
材料：有着良好区位优势和自然条件的Y县城关镇山岔村，多年来却受人多地少、农业基础薄弱、产业结构单一等因素制约，2012年全村人均纯收入仅为3800元，约三成的人口处在贫困线下。在各方努力下，该村2013年实现了整村脱贫，2015年建成省级美丽乡村，2016年被评为市级卫生村，2017年列入小康村建设项目。日前，调研组对山岔村进行了调研，以下是调研记录……
参考答案：山岔村自然条件优越，但多年来收到人多地少、农业基础薄弱、产业结构单一等因素制约，因此三成人口处在贫困线下，如今经过各方努力，村庄实现了整村脱贫，现对其发展经验做报告如下：
(二)主体内容
主体内容写什么要看题干和要求。考生可以把“报告”当作“概括”来看，那么会呈现出以下几种情况：
情况一：题干让考生就“问题”做“报告”时，主体内容需要概括问题，而如果要求中出现了“有针对性”这种字眼，考生还需要针对问题写对策。
例：(2017年吉林省甲卷)某大学宣传部领导欲在新生入学教育大会上就“合理消费、科学理财”问题做专题报告。假如你是该部门的工作人员，请你依据给定资料5-9，为其拟出该报告的主要内容。要求：内容全面，有针对性，观点明确，有条理性，不超过400字。
这道题目题干中谈到了“报告”“问题”，要求中也出现了“针对性”，因此考生在作答时，需要在正文中概括问题，并在尾段提出对策。
情况二：题干让考生就“经验”做“报告”时，主体内容需要概括对策。
例：(2019年国考省部级)假如你是被派到Y县的调研组的一员，请根据“给定资料2”中的调研记录，就山岔村值得肯定的做法写一份调研报告提纲。(20分)要求：(1)紧扣资料，要点完整，内容具体;不超过500字。
题干中谈到报告值得肯定的做法，其实就是经验，因此考生需要在正文书写概括性的对策。
情况三：题干让考生就“考察项目”“基本情况”等不明确的要素做“报告”时，考生需要将材料中的：问题、成绩、原因、影响、对策等要素均概括出来。
例：假设你是四川省A市文化主管部门的一名工作人员，陪同部门领导前往资料7中的W新区，就该地区的公共文化服务体系建设进行了考察，请以该部门的名义，针对材料7撰写一份提交A市市政府的考察报告。(20分)要求：定位准确，格式正确;思路清晰，分析深入;语言流畅，书写工整;不超过500字。
上述题干仅告诉要考生对W新区公共文化服务体系建设情况进行报告，没有明确作答要素，所以考生需要回到资料里，把常见的要素都找出来，但资料中有什么要素，考生提炼什么要素即可，不需要考生自行补充填写。
以上就是“报告”的写作方法，各位考生现在可以把真题拿出来，自己判断一下啦!
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