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[西安人事考试网]2021西安事业单位考试职位表什么时候发布？

2021-04-06 16:30:18 文章来源：陕西华图刷题模考微信公众号咨询口

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[西安人事考试网]2021西安事业单位考试职位表什么时候发布？

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历年陕西事业单位时间轴
年份	地市	公告发布	招考人数	报名时间	笔试时间	笔试科目	成绩查询时间	公告\|职位表
2021	陕西事业单位联考	3月11日	8043人	3月18日至3月21日	4月11日	职业能力倾向测验综合应用能力	4月底	https://sn.huatu.com/2021/0305/1085902.html
2020	咸阳	11月19日	832	11月25日至11月27日	12月19日	职业能力倾向测验综合应用能力	12月30日	https://sn.huatu.com/2020/0921/1059556.html
	商洛	6月30日	238	7月14日至7月16日	7月30日	职业能力倾向测验综合应用能力	8月14日	https://sn.huatu.com/2020/0628/1042582.html
	韩城	8月17日	115	8月24日至8月26日	9月12日	《公共科目笔试综合类考试大纲》	9月12日	https://sn.huatu.com/2020/0817/1053263.html
	陕西事业单位（综合岗）	8月13日	3639	8月25日至8月27日	9月13日	职业能力倾向测验综合应用能力	9月29日	http://sn.huatu.com/2020/0603/1038504.html
	西安	6月24日	1368	6月29日至7月3日	8月1日	职业能力倾向测验综合应用能力	8月15日	http://sn.huatu.com/2020/0624/1042387.html
	陕西事业单位（教师医疗岗）	5月29日	5512	6月5日至6月7日	6月21日	职业能力倾向测验综合应用能力	7月8日	http://sn.huatu.com/2019/1114/975941.html
2019	省属、西安、咸阳、渭南、商洛、汉中、安康、宝鸡、铜川、杨凌	4月8日	10109	4月15日至18日	5月19日	职业能力倾向测验综合应用能力	6月17日	http://sn.huatu.com/2019/0402/856664.html
2018	省属、咸阳、渭南、商洛、汉中、安康、宝鸡、铜川、杨凌、榆林	4月16日	8561	4月23日至26日	5月26日	职业能力倾向测验综合应用能力	6月21日	http://sn.huatu.com/2018/0416/831423.html
2017	省属、宝鸡、咸阳、汉中、安康、商洛	4月25日	4680	5月2日至6日	6月3日	职业能力倾向测验综合应用能力	6月26日	http://sn.huatu.com/2017/0424/815556.html

　　考试内容包括《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两科，各科满分均为150分。

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　　议论文中论证的类型

　　一、立论

　　针对客观事物或认为你听，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。换一种角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确的论证形式。

　　二、驳论

　　通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己论点的论证形式就是驳论。是一种特殊的论证方式，即通过对错误言论的批驳来阐明自己的主张。分为直接反驳和间接反驳。可反论点、论据、论证。

　　常用的论证方法

　　一、例证法

　　举具体事例，事实胜于雄辩。

　　例：若议论文的论点是关于“奉献与牺牲”，我们可以引入消防员的英勇事例，在这个夏天，自然灾害频发，人为事故多发，消防员作为灭火队，奔赴在任何需要他们的事故现象，不顾及个人生命安危，也要保障百姓的安危。温总理曾说过：消防员是这个世界上与我们关系最为紧密的危险职业之一，他们与死神的周旋也最容易让我们感动。他们面对危险奋不顾身的精神支撑，源自于对生命的尊重。同所有的危险不同，消防员面临的死亡威胁更加直接和猛烈。他们与火神战斗的结果就是：要么挽救更多的人，要么自身被火蛇吞没。

　　二、引证法

　　属于道理论证，引用名人名言，古诗文名句，反应科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点可信的一种论证方法。

　　例：能从原虫到人类，从野蛮到文明，就因为没有一刻不在革命。——鲁迅《革命代的文学》

　　三、喻证法

　　比喻论证法，设喻来论证论点的方法。在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣，更容易获得考官的认同。喻证法能化抽象为具体，化艰深为浅显，化枯燥为生动。

　　例：“读书如销铜, 聚铜入炉, 大韝扇之, 不销不止, 极用费力。作文如铸器, 铜既销矣, 随模铸器, 一冶即成, 只要识模, 全不费力。所谓劳于读书、逸于作文者此也。”这(元代教育家　程端礼关于读书与作文的论述)

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