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对公务员考试有所了解的考生，都会知道考试中行测科目的判断推理模块共分为图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断四个模块。其中，逻辑判断部分(共10道题目)论证题量会占到该部分的至少一半以上，如2017年论证题(加强论证、削弱论证)共5道、2018年论证题(加强论证、削弱论证)共5道、2019年论证题(加强论证、削弱论证)共7道，可以看到论证题占比还是比较大的。所以，要想判断推理拿到理想的分数，论证题必须整体把握。
对于论证题，不论是加强论证还是削弱论证，解题过程中都需要我们首先抓住论点，然后明确题干中论据，在对题干中由论据到论点的论证过程有一定了解后，再去分析对比选项，最终选出加强或削弱力度最强的选项。也可以简单按照确定题型、找论点和论据及辨析选项“三步走”的步骤解决此类题目。
当然了在掌握一般做题步骤的同时，留意题干中的一些细节性信息，也能够帮助我们避开命题人设置的迷惑选项，尽快找到正确答案，接下来就通过三道题目来看一下如何利用细节信息帮助我们解题：
例题：生理学家发现，人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑皮质在正常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名为“Cdk5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法最终形成正常大脑皮质的层结构，从而严重影响儿童认知发展，一些医药界人士推测，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍提高学生的学习能力。
如果以下为真，哪项不能质疑上述推测：
A.人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶
B.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的
C.一些“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出
D.青少年过了脑发育关键期后，补充“Cdk5”酶不起作用
解析：第一步，确定题型。
根据提问方式中的“不能质疑”，确定为削弱论证选非题。
第二步，找论点和论据。
论点：含“Cdk5”酶的药物可以普遍提高学生的学习能力。
论据：胎儿缺乏“Cdk5”的酶，会严重影响儿童认知发展。
第三步，辨析选项。
A项：增加反向论据。人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶，则以药物形式补充没有效果，具有削弱作用。
B项：增加反向论据。学生的学习能力主要是通过后天学习获得的，则说明吃药没什么效果，具有削弱作用。
C项：不明确项。“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出，无法说明补充“Cdk5”酶能否提高学习能力，不具有削弱作用。
D项：增加反向论据。该项指出青少年补充“Cdk5”酶不起作用，即不能提高学习能力，具有削弱作用。
因此，选择C选项。
这道题目在华图在线题库中的正确率仅27%，易错项为D，这主要因为易混淆论点中“提高学习能力”与C选项中“学习能力高”这两个概念。比如，学习能力满分为10分，一个人学习能力由1分提高到了3分，这时只能说学习能力有提高，但无法证明“学习能力高”，即“提高学习能力”与 “学习能力高”并非同一概念。
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