【重磅】2020西安新增学位16.4万个！计划投用170所学校！

　　3月30日下午，西安市召开公办义务教育质量提升工作系列新闻发布会（第一场），介绍全市基础教育三年行动计划实施情况。

　　秋季开学前

　　计划投用

　　170所新建改扩建学校、幼儿园

　　据西安市教育局局长姜建春介绍，西安市现有义务教育学校1565所，在校学生107.23万人，专任教师6.62万人。按照“建一所、优一所”的思路，西安市在三个学年内（即到2022年秋季入学前），计划完成新建、改扩建中小学幼儿园430所，增加学位38.95万个，预计总投资约500亿元。其中新建305所、改扩建125所；其中义务教育学校255所，新增学位30.68万个。

　　今年秋季开学前，我市计划投用170所新建改扩建学校、幼儿园，新增学位16.4万个；其中义务教育学校97所，新增学位13.2万个。170所中有127所为新建，是历年来新建数量最多、规模最大、任务最重的一年。目前已竣工49所、主体封顶80所，所有学校8月前设施设备到位、环保检测达标，秋季入学正式投运。

　　33所重点提升的初中学校

　　硬件改造提升项目均已开工

　　“办好孩子家门口的每一所学校，是我们的职责和使命。全市所有公办义务教育学校均按照‘一校一策’原则制定了质量提升三年行动计划。”姜建春说，经过充分调研和质量监测，市级今年统筹协调各级各类专项资金10亿元，重点提升202所公办义务教育学校整体办学质量，区县（开发区）层面实现对全域公办义务教育学校质量提升的全覆盖。

　　近期，在全面深入调研和逐校监测评价的基础上，确定了全市第一批33所重点提升的初中学校，33所学校硬件改造提升项目均已全部开工，确保在招生报名前和秋季入学前两个时间节点校容校貌明显改善。

　　904个“名校+”教育联合体

　　惠及学生97万人

　　以更大力度加快现有公办义务教育学校提质，西安市采取了一系列有力举措。

　　一、不断深化“名校+”工程

　　我市已组建市级和区县级“名校+”教育联合体904个，惠及学生97万人，充分运用兼并融合、委托管理、集团化办学、一长多校等四种紧凑型“名校+”模式，使“+校”教育教学水平明显提升，生源结构和数量明显改观，取得阶段性成效。西安将继续运用四种紧凑型“名校+”模式，年内新组建市级“名校+”教育联合体68个，为“名校”增加编制，提高教师交流比例，以群众满意度评判提升效果。

　　二、深入实施“名师+”工程

　　西安市已组建市级“名师+”研修共同体109个，吸纳成员800余名，黄河中学物理学科马骏、市26中学英语学科杨筱冰等教学名师作为首批“名师+”研修共同体主持人，在提升教师教育教学水平方面发挥了示范引领作用。今年还将组建市级“名师+”研修共同体100个，形成示范公开课200节以上、精品课程2000节以上，开展送教下乡200次以上。

　　三、深入推进教育信息化

　　西安市优质教育资源平台上线优质资源269万余件，仅“一师一优课”晒课2.71万节，累计晒课16.45万节，均免费开放使用。与教材同版、教学同步的“名师公益优课”上学期累计播课328节，浏览量4739.6万人次。在疫情防控期间，市级网课平台作用凸显，浏览量已达3.17亿次，保障了全市学生“停课不停学”。我们将以教育信息化2.0行动计划为抓手，进一步推广应用优质教育资源共享平台、“名师公益优课”和“名校网络课堂”等载体，年内创建智慧中小学幼儿园40所，网络空间学习应用示范校75所，创客教育实践室100个。

　　全市计划招录公办教师6651名

　　“西安市正在以更大力度加大教育人事制度改革，打造一流校长教师队伍。”姜建春介绍，秋季开学前全市计划招录公办教师6651名，面向全国选拔引进优秀校长50名以上，这是近年我市招录人数最多、规模最大的一次，努力做到“按需招录、择优录用、应配尽配”。

　　据了解，今年全市将培训培养校长1300人次、教师3万人次。深入实施“名校长+”工程，组建市级“名校长+”研修共同体50个。

　　发布会上，雁塔区、未央区、经开区、曲江新区、浐灞生态区等相关负责人分别介绍了辖区推进基础教育提升“三年行动计划”落地进展情况。

　　想知道今年秋天这五个区能新建投用多少所学校？分别增加多少个学位？……别着急官方解答来了——

　　雁塔区：

　　全力保障学位供给

　　重点提升4所公办学校

　　“截至目前，雁塔区基础教育提升三年行动计划2019年任务已经完成。2020年相关工作正在有序展开，并取得了阶段性成效。”雁塔区政府区长赵雷介绍，该区将通过新建、扩建、提升等方式，可在秋季提供幼儿园学位12900个、小学学位15800个、初中学位9600个。

　　小布了解到，雁塔区计划三年新建的14所学校，10所已经全面开工，其中1所主体已竣工。为足额保障义务教育优质均衡学位需求，又自我加压计划增建学校3至5所。目前，1所已开工建设，1所正在选址。今年计划投入使用的5所学校正在施工，设施设备采购已开始招标，计划8月投入使用，将增加3300个学位。另外雁塔九幼预计今年9月也可提前投入使用。

　　同时，赵雷还介绍了雁塔区公办初中教育质量提升情况。今年雁塔区市级重点提升西安市第61中学、78中学、98中学和99中学4所公办初中。赵雷表示，雁塔区始终把学位供给保障摆在突出位置，持续加大教育投入，确保每一名适龄儿童依法享受义务教育。加大公办学校质量提升力度，打造高品质学校，提高人民群众教育幸福感。

　　未央区：

　　6所学校在8月底前投入使用

　　可增5190个学位

　　未央区政府代区长刘国荣介绍，未央区在做好春季开学工作的同时，突出抓好“四个方面”，全力推进“三年行动计划”，各项工作取得了阶段性成效。

　　在抓学校建设、保学位供给方面，未央区坚持特事特办，强化财政保障，建立审批“绿色通道”，全力加快学校建设。按照“三年行动计划”，未央区将新建和改扩建21所学校，增加1.8万个学位。其中，今年建成6所，目前这6所学校主体建设已完工，正在进行装修和操场施工，6月底将全面竣工，8月底前投用，能增加5190个学位。同时，未央区通过整合资源、挖潜扩容等方式，再增加1720个学位，确保秋季每个孩子都有学上。

　　另外，未央区按照“应开尽开、分批实施”原则，全力以赴推进校建工程，计划明后年建成的15所学校，目前有7所已经进入主体施工，7所正在基础施工，还有1所正在前期准备。

　　刘国荣表示，教育关系到千家万户，未央区将以“创新、一流、务实、担当”的作风，分秒必争，加快推进“三年行动计划”，不断满足市民群众对更好教育的需求，努力为建设教育强市多作贡献。

　　经开区：

　　2020年秋季

　　可提供初始学位共13580个

　　经开区管委会副主任刘明利介绍，2020年秋季，经开区可提供初始学位共13580个，其中，幼儿园小班4375个、小学一年级5805个、初中一年级3400个，满足学位需求。

　　小布了解到，经开区坚持把学校建设和学位保障作为首要任务，一是持续加大教育经费投入。建立财政投入“绿色通道”，2020年列出教育经费6.5亿元，占一般公共预算支出达到24.5%，保障教育资金需求。二是按期完成今年学校建设任务，3所学校均已主体封顶，将于9月1日投入使用，新增学位7920个。三是加快推进明年学校建设任务，5所学校其中2所已开工、3所正在进行主体或基础施工，建成后将新增学位6510个。四是已全面启动后年学校建设的前期工作，4所学校将于今年开工建设，建成后将新增学位6690个。此外，5所原址扩建项目正在实施主体施工，今年陆续竣工后将新增学位约2000个。

　　刘明利表示，经开区上下将牢固树立“一盘棋”的政治意识、大局意识和责任意识，不忘教育初心，彰显教育情怀，埋头苦干、狠抓落实，确保各项任务按期完成，让市委、市政府放心，让广大学子受益，让人民群众满意。

　　曲江新区：

　　4所小学9月份投入使用

　　可提供8400个学位

　　曲江新区管委会副主任王小育介绍，2019年，随着教育行政管理权限正式赋予曲江，曲江新增公办初中1所、公办小学10所，教育资源总量得到较大提升，辖区义务阶段学位保有量达到31487个。

　　王小育指出，未来三年，曲江新区将高标准建成14所中小学，义务阶段学位新增22000个，总学位供给量将达到53487个。其中，2019年已开工建设4所学校，分别是曲江一小新校区、曲江五小、曲江六小和曲江七小，共计提供学位8400个，将于今年9月建成投用。

　　王小育表示，下一步，曲江新区将继续把建设教育强区作为提升曲江城市品质、满足市民群众优质教育资源需求的重要抓手，坚持把教育事业摆在优先发展的位置，以“一流的办学理念、一流的师资队伍、一流的教育质量、一流的教育设施”，进一步发挥对全市基础教育改革发展的示范引领作用，办好人民满意的教育。

　　浐灞生态区：

　　两所学校将于8月建成开学

　　新增学位4980个

　　浐灞生态区党工委书记杨六齐介绍，2020年-2022年，浐灞生态区计划投入建设资金10多亿元，高标准完成新建、改扩建学校13所，新增学位近2万个。其中，2020年，浐灞实验小学、浐灞启源学校将建成开学，新增学位4980个。目前，两所学校建设进展顺利，将于8月底建成投用。

　　杨六齐指出，本着“应建尽建，能早尽早”原则，今年计划开工4所新建和3所扩建学校，其中新建的浐灞六小、浐灞九小和扩建的浐灞二小已经开工，浐灞三中、浐灞八小正在招标，上述5所学校预计2021年8月底建成；浐灞一中、西大附中浐灞中学扩建项目正进行可研和立项工作，预计今年秋季开工，明年内完成建设。

　　杨六齐表示，教育是最大的民生工程，浐灞生态区将用实实在在的行动和成效，扎实推进教育强市任务，努力办好人民满意教育，让教师有发展、学校有希望、社会有信心。