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2020陕西三支一扶考试备考—如何区分主旨题和意图推断题?
在言语理解题中，有一种提问方式常常会让我混淆：“意在说明”。在教材里，“意在说明”既可以用来提问主旨，也可以用于意图推断，对于问题的定性直接影响了我回答问题的角度，例如：
植物学家对阿尔卑斯山脉的植被考察之后，发现了一个奇怪现象，最近100年来，许多高山上的植物品种正在增加，许多山底牧场上开放的花已经开到了海拔2000米的雪带上，而原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登，植物学家研究了有关科学文献发现，造成这种情况的主要原因是阿尔卑斯山地区的气温逐渐升高，这些适宜在低气温环境里生长的植物为了寻找适宜的温度，不得不向更高的山上“攀登”。植物学家还发现，它们的生命力要比以前还强得多。
这段文字意在说明：
A.许多植物自身都有对自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态
B. 阿尔卑斯山地区的气温正在逐渐升高，导致植物发生变化
C.高山上的植物品种正在增加，而且生命力强盛
D. 阿尔卑斯山脉的植被出现奇怪现象
正确答案：B
如果从主旨题的角度考虑，文段的主旨确实为说明阿尔卑斯山的奇怪现象，但是从意图推断题的角度考虑，选项B只是对文段含义的直接概括，而选项A才有所延伸。
【小结】
“主旨概括题”与“意图题”在具体解题过程中有区别，如果一个题目中同时出现了基于重点句的主旨项和合理对策项，在“主旨概括题”中我们优先选择主旨项，而在“意图题”中优先选择合理对策项。从上面得出的结论我们会发现，这两类题目的区别要有一个前提条件，就是选项中要同时出现基于重点句的主旨项和合理对策项，在这种情况下我们才有有必要区分这两种题目，那在我们国联考中同时出现这两种选项的题目到底有多少，据教研统计，在所有的真题当中，这类题目不超过10道，也就是说真正需要区别这两类题型的题目非常非常的少，可以说几乎可以忽略不计，而大部分的意图题的做题过程和主旨概括题是一致的，选项中有且只有一项是基于重点句内容的选项。因此，在实际做题过程中除非遇到出现主旨项和合理对策项，否则我们是没有必要硬性区别这两种题型的，这样就能快速破解“意图题”这类难题。
（编辑：lijingyi）
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