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一、新课导入
同学们，你们昨晚休息的好吗?(学生齐声回答)，听同学们回答的这么响亮，看来休息的很好。那有哪些同学还记得昨晚做了什么梦呢?我听到有的同学说自己变成了一只小鸟在天空飞翔。还有的同学说自己成了一名警察在抓坏人，都不错。今天我们来学习一首日本的儿童歌曲《愉快的梦》，大家跟随老师一起去看一看这位日本小朋友都梦到了什么?
二、新课教授
大家先来听一听这首歌，听的时候可以闭上眼睛想象一下歌词描绘的画面(播放歌曲，写板书)哪位同学来说一说?第三排手举的最高的同学请你来说：哦，你说你想象到有一艘小船在海上轻轻荡漾。非常好。还有哪位同学来说一说?穿紫色衣服的这位同学你来说：你说你看到了一艘小船在海上轻轻荡漾。不错。还有哪位同学来说一说?穿紫色衣服的女生：你说你仿佛看到小矮人在岸边唱歌跳舞。请坐。同学们想象到的都是本首歌的歌词里所描绘的画面。下面就请同学们跟着老师一起有感情的朗读歌词(摇啊摇啊摇啊，我的梦之船~~)大家读的都不错。
现在我给大家唱一遍这首歌，同学们感受一下歌曲的节拍和速度是怎样的?(示范)。哪位同学来说一说?靠边的同学你来说一下，你说歌曲的速度不快，有晃悠悠的感觉。说的真不错，老师给你点个赞。请坐。我相信不止是这位同学，很多的同学应该都有这种感觉，因为啊，这是一首6/8拍的歌曲。哪位同学还记得我们之前学过一首6/8的歌曲?当时老师还在黑板的这个位置画了一座小桥。非常好，我听到有同学已经说出来了，就是《摇啊摇》，下面请同学们跟着老师一起回顾一下6/8的歌曲应该怎么唱?(划指挥手势，强弱弱次强弱弱)，非常棒，看来大家都还记得。
下面请同学们跟随老师的手势一起唱一唱歌曲的前八小节(摇啊摇)。哪位同学知道老师为什么只让大家唱前八小节，而后面的不唱呢?好，这位同学你来说：你说后面的就是两个人唱了。你的小脑袋真灵光，请坐。这位同学讲的意思是对的，这就是之前老师给大家讲的二声部。下面老师用钢琴弹奏高声部，唱低声部，同学们感受一下低声部的旋律走向是什么样的?(范唱)。哪位同学来说一说?看同学们都没什么反应，那老师再来唱一遍，同学们再仔细听一听。(范唱)。哦?我看到有同学已经举手了，举手的这位同学你来说。你说是向上的。有没有同学有不同的答案?你来说，你说是向下的。两位同学都请坐。正如第二位同学所说的，歌曲的低声部是下行的。下面就请同学们跟着老师一起唱一遍旋律比较难唱的低声部。(范唱)。同学们第一遍就唱的很不错了。那同学们想不想学旋律更好听的高声部呢?从同学们的回答中老师看出来大家已经迫不及待的想要学习了。下面请同学们跟着老师唱一遍干声不旋律的曲谱。(带领学生唱)。同学们唱的真不错，我们现在加入歌词再来唱一遍。(唱)。既然这是一首这是二声部，那就要分成两组。现在跟着多媒体一起，请所有的男同学一组唱低声部，所有的女同学一组唱高声部，前面的八小节所有同学一起唱。(播放歌曲)。同学们唱的都很投入啊。
三、活动编创
同学们往这边看，老师给你们准备了什么?看来同学们都认识，有三角铁，碰铃，手鼓等打击乐器。现在我们就按照上节课的分组，以小组为单位，为歌曲进行伴奏编配。小组长来领乐器，待会进行分组展示。(进行创编指导)
看同学们练得这么认真，老师都不忍心打断你们呢。我们现在进行展示，第一组先来，第二组，第三组，第四组。同学们，你们觉得自己表演的怎么样?(同学们自评、互评)。虽然有一些小小的错误，但是每一组的同学都在伴奏中加入了自己的想法，每一组都有自己的特色。老师已经非常满意了。
四、课堂小结
看同学们学习的都这么认真，一定是非常喜欢这首歌曲。我们今天学习的这首歌曲是描写的一位日本小朋友的梦，是啊，我们的梦是美丽的神奇的。我们的梦想是我们前进的动力，拥有梦想的人才是生活的创造者。同学们在以后的学习中要更加努力，为早日实现梦想而努力。最后请同学们课下查询其他的关于梦想的歌曲，下节课带来与大家分享。同学们，今天的课就到这里，下课。
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