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学生与教师
1、1989.11.20 《儿童权利公约》对青少年儿童的社会权利主体地位的维护:无歧视原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、儿童利益最佳原则
记忆术:吴尊一家
2、学生的受教育权:
(1)参加教育教学计划安排的各种活动 ——动
(2)使用教育教学设施、设备、图书资料——物
(3)在学业成绩和品行上获得公正评价——凭
(4)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 —钱
(5)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;——申
(6) 完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证—证
(7)法律、法规规定的其他权利——其(奇)
记忆术:动物凭钱申证——奇!
3、教师职业的特点
A.教师的常规角色
最大特点:职业角色的多样化
(1)“传道者”(2)“授业解惑者”(3)管理者(4)示范者(5)朋友(6)研究者
记忆术:传道授业,研友管饭
B.教师职业的更换:1.学生学习的促进者2.教育教学的研究者3.课程的开发和研究者4、社区型的开放教师5.终身学习的践行者
记忆术:身进研发区
5、教师的权利:教育教学权(最基本)、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权
民主管理权(通过教职工大会)、进修培训权
记忆术:教研主管报修
教师的职业素养:身体素养、心理素养、能力素养、知识素养、思想政治道德素养
记忆术:身心能知道
《中小学教师职业道德规范》爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
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