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2020陕西教师招聘考试之幼儿教育理论-幼儿园课程的特点
幼儿园课程不是以系统的传授知识技能为中心,而是以充分发展幼儿在德、智、体、美诸方面的潜能为目的,使其身心得到全面和谐的发展,为培养社会主义未来的建设者和接班人奠定基础,特点主要有:
1、启蒙性。由于幼儿处于一生发展的初始阶段,幼儿园教育要对其发蒙。
2、生活化。幼儿园教育要在幼儿的日常生活中进行,教育的内容很多也属于日常生活。
3、游戏性。对幼儿来说,游戏与学习合二为一。
4、活动性和直接经验性。幼儿园教育活动的特点决定了幼儿园课程的这一特点。
5、潜在性。从教育影响的方式来看,幼儿园课程发挥作用的方式更加具有隐性特征,幼儿园课程的一大部分都是隐性课程。
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