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2020教师资格面试技巧分析之《山里的孩子心爱山》教学设计
1.题目：唱歌课教学试讲
2.内容：《山里的孩子心爱山》
3.基本要求：根据指定内容进行欣赏教学设计与试讲(10分钟)
(1)展示歌曲教唱教学过程;
(2)弹唱歌曲主旋律;
(3)展示板书。
附谱例：
《山里的孩子心爱山》教案设计
(一)激情导入
师：同学们，你们去山里玩过吗?喜欢山里吗?生答
师：今天呀，老师带同学们去山里逛逛，看看那些迷人的风景。一起出发吧!(视频)
师：山村里的孩子们生活在这么美的地方真幸福!
师：同学们，让我们来试试给它配上一首歌，在老师的乐曲中继续去感受山村的美丽!(播放《山里的孩子心爱山》伴奏)
师：你们觉得怎么样?好听吗?是不是更美了?生答
师：那大家想不想学唱这首歌曲啊?下面我们就一起来学习吧!(出示课题及曲谱)
(二)学唱歌曲
1、聆听全曲
师：我们一起来听听山里的孩子是怎么唱他们的家乡的。他们是带着怎样的情绪去唱的?(音乐)
生：赞美、自豪、热爱……
师：到底是什么东西让他们这么喜爱家乡的?我们一起走进他们的家乡看一看……(大山风光图+音乐)
2、复听
师：从孩子们的歌声中和图片中相信大家都已经感受到了，他们的家乡美不美?山里有些什么呢?
生：山路、山泉、山果……
师：原来啊，大山里有这么多的好东西，有弯弯曲曲的山路，有清澈甘甜的山泉，还有香甜可口的山果，难怪山里的孩子们都忍不住要给大家夸夸自己的家乡呢。
3、分乐段学唱
A段：
(1)回声游戏
a:回声练习
师：山里的孩子也像你们一样爱唱歌，他们每天放学都要爬上山坡对着对面的大山唱歌，唱的时候就能听到对面也有人在跟他们对唱似的，那是什么呢?
生：回声
师：我们也来体验体验在山谷里唱歌是什么滋味!接下来，老师来扮演山里的孩子，你们就来当我的回声。我们先来练习练习，从最简单的开始。
“喂!大山!你真美!!你真美……你真美……”
“山里的孩子心爱山!心爱山……心爱山……”(指导怎么学好回声，应该一次比一次弱)
b：学唱A乐段(难点突破)
师：刚才同学们的回声学的真像，下面我们就一起学学山里的孩子对着大山唱歌，那这次的回声应该是怎样的呢?仔细听而且注意你们是我的回声，回声要学得一模一样哦!(师唱完一整句，生以回声的方式唱最后三个字)
(2)轻声跟唱A乐段
师：同学们刚才不仅把回声学的很逼真，而且也帮着山里的孩子把他们的大山夸赞了一番。接下来我们就再来跟着他们走进大山，看看山里的美景……请同学们听音乐，当你听到会唱的旋律就轻轻地跟着唱一唱。
(3)跟琴模唱
师：我们一起来试一试，看看同学们学得快不快，老师弹琴，如果你会唱就轻轻跟着琴唱一唱吧，如果还不会的，请仔细听好哦。
(4)演唱A乐段
B段：
(1)聆听B乐段
师：山里除了山路、山泉、山果还有哪些好东西呢?我继续来听听山里的孩子是怎样介绍的吧。
生：山上有树、山下有田……
(2)复听B乐段
师：你们能不能用歌声，唱着告诉我呢?先请同学们听音乐跟着音乐默唱。不能发出声音……
(3)模唱B
师：老师弹琴，请用“la”来模仿老师的琴声。......再试一试把词填进去吧。
(4)演唱B乐段
4、再听全曲
师：嗯!同学们的歌声真好听，你们这么一唱啊，我越来越觉得大山的风光美啦。接下来就请大家跟着音乐轻轻唱一唱大山的风光吧。(播放原唱)
5、演唱全曲
(四)、拓展延伸
1、聆听《叮叮当》
师：同学们，我的可爱的家乡叫什么名字?
生：……
师：你们知道XX(地名)有哪些迷人的风光吗?
生：……
师：老师这里有一首歌就和我们的家有关，大家一起来听听看。(播放《叮叮当》)
师：能听懂吗?是用哪里的方言唱的?
生：……
(五)课堂小结
同学们对家乡有说不尽的热爱之情。课后，你们也可以搜集一些图片或一首歌唱我们家乡的歌曲，用你喜欢的方式来为别人介绍自己的家乡。同学们，我们要让家乡变得更美丽而努力学习吧!
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（编辑：zhangcan）
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