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尊敬的各位评委、老师，大家好。今天我试讲的题目是：《桑塔露琪亚》。
一、激趣导入
师：同学们，欧洲音乐可以说是世界的主流音乐，比如我们的现代音乐起源于欧洲、我们平时所用的钢琴、简谱以及美声唱法也是起源于欧洲。
师：在上课前老师放的那首歌曲，你们知道叫什么名字吗?《我的太阳》这是一首著名的美声歌曲，那这首歌曲来自哪里呢?
生：意大利
师：没错，这首歌曲是来自欧洲意大利!刚才我们说钢琴、美声是起源于欧洲，那他们具体是起源于欧洲哪个地方呢??大家猜一下?
生：意大利
师：由此可以看出，意大利音乐对欧洲音乐同样也起着相当重要的地位!那今天我们也将学习一首来自意大利非常美丽的海港那波利的一首歌曲《桑塔露琪亚》
二、新课讲授
师：同学们听着这个歌名，给你的第一觉是什么?是不是像是一个人的名字或地名呢!
简介：桑塔露琪亚这一名字的由来，有人说她是意大利民间传说中一位女神的名字：也有人说她是当地一位美丽姑娘的名字。总之这名字是美好幸福的象征。
三、发声练习(10分钟)
介绍美声唱法
师：我们知道意大利是美声唱法的发源地，那今天我们学习的这首也是具有美声气息的歌曲，所以在我们唱歌之前，老师要教同学们一点点美声唱法的方法，以便同学们更好的演唱这首歌曲!美声唱法是世界上最科学的发声方法，那他的科学之处在哪里呢?美声唱法他的声音有什么特点啊!美声唱法他的声音很集中、圆润、饱满、富有穿透力，没有话筒都能把声音传的很远。你在站山的这边都能听到对面山上的歌声!
接下来，就让我们一起来体验一番，美声唱法的神奇!
全体起立!!我们一起进行发声练习!
发声练习
1、师：同学们声音条件都很好，但缺少一点发声的方法。
老师教你们一个最简单的方法：同学们知道打哈欠怎么打吧，对，就这样，把牙关往上提。同时我们的气息往下沉，找叹气的感觉!
2、模唱
师：请同学们翻到书上P19，这里有一个什么括号?-----大括号
大括号表示什么意思?-----合唱。也就是有几个声部同时演唱。今天我们就首先来感受一下《桑塔露琪亚》低声部的旋律!我们用“啦”来模唱这段旋律同学们有没有发现，这条旋律上有什么记号，大家回忆一下?
生：升号
师：旁边那个呢?
生：“还原”记号
师：两个4的音高是不一样的，所以一定要注意音准!
师：大家感觉低声部的旋律演唱时难吗?
生：难!
师：虽然低声部很难，而且旋律感不是很强。但一首歌曲有了低声部，整首歌曲听起来会更完整，更饱满!
四、学唱歌曲
师：接下来，老师和同学们一起来学唱《桑塔露琪亚》首先我们还是一起来聆听男高音的演唱!听得时候大家思考以下两个问题：
1、歌曲中出现了哪些景物，歌曲应该用什么样的情绪演唱?
2、歌曲的旋律特点是什么?
在一个美丽的傍晚、有星星和月亮做伴，我和朋友碰一起划着小船，伴着微风、在海上荡漾着!
师：同学们你们认为在这样一个舒适、惬意的夜晚，我们应该以什么样的情绪演唱呢?
生：开朗、豪放、热情洋溢
师：歌曲的节奏有什么特点呢?
生：对称、蜿蜒起伏
师：他的旋律是3拍子：强弱弱，还是2拍子：强弱?
师：我们想象这个时候在船上，是怎么样的感觉?就像是3拍子的节奏一样，在海中轻轻地摇晃、荡漾的感觉!这一特点，正是我们今天要学习的船歌特点。在这里，老师简单的介绍一下“船歌”：船歌的产生，于威尼斯的游览船“贡都拉”有重要关系。船的首尾均是翘起的，适宜在狭长的水巷中航行，船身是黑色、船家通常穿黑白相间的衣服、划船时喜欢唱当地的民歌。就形成了威尼斯船歌。这种歌曲的节奏特点多采用：3拍子的节奏，给人以摇晃的感觉，其演唱色彩多是开朗、豪放、热情洋溢的。我们就带着这样的情绪，一起来学唱这首歌曲!
师：我们唱完第一段之后，同学们看看书上，有没有我们不认识的符号?----
生：渐强、减弱、强、弱、重音记号、反复记号
师：我们再有感情演唱一遍。
五、活动拓展
师：这节课我们了解了欧洲音乐、学唱了意大利歌曲，接下来我们将与同学们一起来探讨分享意大利的美食文化建筑特色。首先听同学们说说，你们对意大利的了解有多少?
意大利不仅有悠久的历史、灿烂的文化、雄伟的建筑，还有着本地特色的美食，刚才同学说了很多，看来同学们对吃的还是比较在行，现在就让我们老一包眼福吧!
建筑：
1、意大利非常具有代表性和典型性的建筑：罗马竞技场
2、人文色彩浓厚的标志性建筑：米兰大教堂(面积1万7千多平方米，可容纳3万5千人)
3、威尼斯毁于火中又重生的：凤凰歌剧院
4、世界最美丽的广场：威尼斯“圣马可广场”(呈梯形、他的造型优美、和谐)
文化：
意大利的文化高贵、典雅!《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》这2幅作品是达芬奇为世界艺术宝库留下的珍品中的珍品，是欧洲艺术的拱顶之石。
六、课堂小结
同学们、今天我们学习和欣赏了意大利的一首非常著名的歌曲《桑塔露琪亚》也了解到了欧洲是一个有着灿烂音乐文化的文化地方。
其实，在欧洲还蕴藏着很多很多的民间音乐文化，他们还等待着我们去了解、去学习!更多的精彩还等待着我们!同学们，下节课我们将继续学习欧洲音乐!
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（编辑：litg）
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