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1.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧、发展才能,生活更加充实幸福的观点属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
2.“人的全面发展”是指( )。
A.达到三好标准
B.各门学科优良
C.特长的发展
D.德智体美劳全面发展
3.主张“教育无目的论”的代表人物是( )。
A.罗杰斯
B.杜威
C.卢梭
D.涂尔干
4.教育要达到的预期结果,反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求。这指的是( )。
A.教育目标
B.教育目的
C.教育政策
D.教育功能
5.德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.集体本位论
D.个别差异论
答案及解析:
1.【答案】A。解析:个人本位论主张从个体本能需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要;注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”,发展人的个性,增进人的价值,促使个人自我实现。因此,答案选择A。
2.【答案】D。解析:人的全面发展指德智体美劳全面发展。
3.【答案】B。解析:主张“教育无目的论”的代表人物是杜威。
4.【答案】B。解析:广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果。
5.【答案】B。解析:社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要,个人没有价值,不能作为教育的目的。强调教育的目的是要培养符合社会要求的合格公民。题干中造就合格公民体现的是社会本位的思想。
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