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2020年陕西教师资格面试之答辩技巧
教师资格证面试一共有三个环节，即：结构化问答，试讲，答辩。答辩是整个面试环节中的最后一个环节，由于在这个环节，评委老师提出的问题都是随机的，没有固定的题目可供大家选择，所以，很多考生觉得答辩难以应对。下面小编就来分析下这个环节，以期对大家的备考有所帮助。
首先，明白这个环节的地位。由于是面试的最后一个环节，又由于没有固定的题目。所以这个环节在整个面试中的作用相对前两个环节来说就小的多。但并不意味着这个环节不重要，因为，对于考生来说，这个环节是表现自己的最后机会，对于评委老师来说，这个环节是了解考生的最后一道程序，所以，对于考与被考的双方来说，还是有一定的价值的。尤其对于考生来说，无论前面两个环节发挥的好与不好，在这个环节都不能掉以轻心，同样应认真对待，以免给评委留下不好的印象，从而影响自己的成绩。
其次，就是这个环节所涉及到的问题的类型。从以往考生提供的考试信息来看，这一环节评委老师所提问的问题无外乎这么三类。第一类是关于个人信息的。比如：学的什么专业?有没有什么特殊的兴趣爱好?有没有从教的经验?有没有女朋友(男朋友)?现在做什么工作?等等。回答这类问题的时候，注意总的原则是不要透露个人信息，以免被判作弊。再者，就是要实事求是，可以适当的夸一下自己，但不可以无中生有，以免露出破绽被评委认为不诚实。然后就是，大家必须明白，在考场上，评委老师问的所有问题都是有指向性的，不可能随意的去问。因此，我们在回答的时候，就不可随意。比如：我的一个学员，在上我们的面试课时，跟我反馈说，在答辩环节被问到了是否有女朋友。对于这样的问题，大家必须清楚，评委并不是真的关心你是否有朋友，而是通过这样的一个问题，来了解你的社交能力，或者去印证你在试讲过程中出现的一些弱点。通过和这位考生的攀谈，我了解到，他在整个试讲过程中从始至终都没有敢正面看评委老师，那我说，你看着哪里讲的呢?他说：“看着窗户讲的。”到这里，我明白了，评委老师为啥要问他说有没有女朋友，实际上是通过这个问题去印证，他是否够自信，是否懂得交际等等在面试中体现出来的一些问题。
第二类问题就是和自己的教学有关的问题。包括教学设计、学科专业知识等方面。比如：本节课的重点，本节课板书设计，本节课教学思路，本节课教学手段，学科专业知识方面的问题等等。涉及到教学设计方面问题的话，必须自己脑子里清楚，有关教学目标，重难点，导入，新授，巩固和板书设计等方面，自己是怎么考虑的，为什么这么安排。评委问这些问题，有可能是自己在试讲的过程中没有凸显出来，评委需要通过提问，进一步的来核实 ，也可能是自己试讲时出现了问题，不管什么原因，只需要把自己认为正确的关于这个问题的思考说出来即可。不用太纠结于过去的试讲。关于学科专业知识方面的问题，是绝对不能含糊的，如果连学科专业知识都不够扎实的话，那就玩完了。因为，教学设计方面的东西，你设计的不尽合理或不科学，通过学习纠正是没有问题的，如果连学科专业知识都出现错误，这会让评委老师对你的学识产生怀疑，认为你没有资格当老师。还有的评委老师，可能会让你自己总体评价下自己的表现。这个时候，不是摆态度的时候，不是表谦虚的时候，因为，你的不足，评委老师通过你刚才的表现都基本了解了，现在评委更多的是想了解下你身上还有哪些优点。所以，这时可以适当说说你还没有机会展示出来的优点才是你应该回答的。当然，也不是说就只提优点，不提缺点，在谈完优点后，可以再说说缺点，比如：时间紧，准备不充分，试讲语言不够流畅，教学安排还可以更加优化等等。让评委觉得你很真诚。
第三类问题，就是有关职业规划类的问题。评委希望通过这类问题，进一步了解考生关于教师职业的看法及自身发展的规划，能够更深入的了解考生是否真的愿意从事教师职业，这也一定程度上能够决定一些考生，能不能通过这次考试，如果评委老师觉得考生从教的愿望是强烈的，那可能手下一松，该考生就过了，反之，可能就通不过。
总之，对于答辩这部分内容，本质上是建立在前两个部分内容备考的基础上的，如果前两个环节表现好，很多考生都走不到答辩这个环节。如果走到了这个环节，那就按照上面谈到的认真应对即可。没必要有过多心理负担，或者甚至认为自己通不过这次考试。同时，提醒考生，在和评委老师互动时，一定要认真听清楚问题，一定要认真思考后回答，切不可不加思考的随意回答。
最后，祝愿各位考生能够顺利的通过面试。
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（编辑：zhangcan）
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