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2020陕西教师招聘历年综合应用能力(D类)试卷分析
小学试卷沿用了经典的辨析、案例、教育设计的出题方式,每种题型都只出了一道题,与往年的出题方式一致,案例分析题依然采用三小问型。在出题的知识领域上,辨析题为“学生的发展”,案例题为“教学”,教育设计题为与“职业规划”。前二者都是常规重点的知识,但设计题的主题相对较为冷门,且具有相当的时代性。今年小学试卷最主要的变化是教育设计题采用分小题的类型,取代了往常的整体方案设计。每小题有不同的字数要求,并在总字数方面有所提高,达到了与中学相同的1000字。整体看来,小学试卷无论是出题知识模块还是出题方式,都与往年基本一致,没有明显变化。
但中学试卷的出题发生了重大变化,主要表现在题型方面:首先,辨析题不见了,案例题和教育设计题两种题型得以保留,但出题形式与以往也截然不同。以往案例题和设计题是分开的,但今年二者合并了起来,在出了一大段材料的基础上,进行案例分析和教育设计的问题设置。出题材料的性质也是以前并不常见的教育笔记,而且有五段,容量较大,对分析材料的能力提出了更高要求。在出题知识模块方面,中学的全部题型都为“学生的发展及其干预”,也是常规重点领域,但此领域知识本身较为模糊,不易通过背诵掌握。案例题的答题字数发生了很大变化,前两问字数减少至200字,第三题却要求回答500-600字,几乎与教育设计题的难度相当。甚至比教育设计题还难,因为教育设计题还有结构的分割,但这一题完全需要考生自主发挥。
根据以上分析,可知综合应用能力(D类)的试卷有增大难度的趋势,不排除在下一次考试时,小学也会有类似今年中学的出题方式。考生需要明白,以后的备考需要更加重视对于材料的分析,并能在材料中及时联系熟悉的知识模块。备考时应把主要的精力放在重要大模块(教学、德育、班级管理、学生发展)的整体把握上,而对零散的“小知识块”可以适当放松注意。另外要注意自己文笔阐发能力的提高,以应对加大的答题字数要求。
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