公务员考试每日一练行测以及解析

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　　公务员考试每日一练行测以及解析

　　1.产品定位：管理学中产品定位是指企业为了满足目标市场，确定产品(或服务)的功能、质量、价格、包装、销售渠道、服务方式等等。

　　根据以上定义，下面哪种行为不属于管理学中产品定位的范畴?( )

　　A.我们的产品将为在校学生服务

　　2019安徽公务员考试每日一练及行测解析:12月19日

　　1.产品定位：管理学中产品定位是指企业为了满足目标市场，确定产品(或服务)的功能、质量、价格、包装、销售渠道、服务方式等等。

　　根据以上定义，下面哪种行为不属于管理学中产品定位的范畴?( )

　　A.我们的产品将为在校学生服务

　　B.考虑到消费人群的收入状况，我们的产品将定价在1000元上下

　　C.我们的服务主要将通过上门维修来实现

　　D.我们的服务会让你有美的享受

　　2.心理学家指出：当孩子独立活动的要求得到某种满足或受到支持，孩子就会表现出得意.高兴，出现自尊.自豪等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度，因此，必须十分珍惜孩子的独立性意向，给予鼓励和支持，使其不断发展。

　　根据上述理论，下面哪项做法是不合理的?( )

　　A.15岁的大儿子周末帮父亲洗车和修剪草坪，获得父亲赠送的棒球帽

　　B.12岁的女儿野餐时负责制作全家人的点心，大家开心品尝

　　C.9岁的小儿子负责擦所有家人的皮鞋，以换取零花钱

　　D.6岁的女儿尝试拖地，把水洒得到处都是，被妈妈禁止

　　3.化归法：指在解决问题的过程中，不是直接解决原问题，而是对问题进行变形、转化，直至把它化归为某个(些)已经解决的问题，或容易解决的问题， 再返回去求得原问题的解答。

　　下列不属于化归法的是( )。

　　A.小张通过把多边形分解为若干个三角形，求得了多边形的内角和

　　B.小吴与小文闹别扭，小吴想道歉又放不下面子，就把前因后果告诉了小蔡，请小蔡代小文解释，小蔡解释后，小吴主动招呼小文，两人和好如初

　　C.小李与小江解决同一类问题的方法截然不同，小李是先研究特殊情形，最终解决了一题，而小江是先解决了一般问题，然后再研究特殊情形

　　D.小赵采用先易后难的原则，很快完成了老师布置的一大堆物理作业

　　4.教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制的调节。

　　根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是( )。

　　A.课后的反省

　　B.课堂的控制与调节

　　C.与学生促膝谈心

　　D.课前的计划与准备

　　5.应急预案是指面对突发事件如自然灾害、重特大事故、环境公害及人为破坏的应急管理、指挥、救援计划等。它一般应建立在综合防灾规划上，应急预案所称突发公共事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员死亡，财产损失，生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。

　　根据上述定义，下列成功应用应急预案的是( )。

　　A.特大山洪爆发后，甲市立即制定相关的救援计划解救被困群众

　　B.乙省遭遇台风，因气象部门预报准确，群众提前做好了防护准备，整体损失较小

　　C.丙市某幼儿园突然发生人质劫持事件，50多名教师和儿童被困，救援人员临危不乱，凭借集体的智慧成功化解了这场危机

　　D.丁市突然发生大型化学工厂有毒化学物外漏事件，政府马上按照预定方案进行民众的疏导和救援

　　【参考答案及解析】

　　1.答案: D

　　解析:

　　第一步：抓住定义中的关键词

　　关键词包括“确定产品(或服务)的功能、质量、价格、包装、销售渠道、服务方式”。

　　第二步：逐一判断选项

　　A中是确定产品的服务对象进而确定产品的功能，B中是确定产品的价格，C中是确定产品的服务方式，均符合关键词，因此属于因此属于产品定位;D中是企业希望顾客接受服务后会得到的感受，但这并非企业单方面所能确定的，不符合关键词，因此不属于产品定位。综上，故正确答案为D。

　　2.答案: D

　　解析: >题干关键特征是应该鼓励和支持孩子的独立性意向。>A>、>B>、>C>三项的做法符合题干观点，因为孩子的独立活动受到鼓励和支持，而>D>项中孩子的行为被禁止，并没有得到支持与赞同，是不合理的。故答案选>D>。

　　3.答案: D

　　解析:

　　第一步：找到定义关键词

　　在解决问题的过程中不是直接的，对问题进行变形、转化

　　第二步：逐一分析选项

　　D项小赵采用先易后难的原则，没有对问题进行变形、转化，不满足定义关键词，是答案。

　　A项分解为若干个三角形，满足对问题进行变形、转化，B项是请小蔡代小文解释，满足“不是直接的”，C项是小李和小江在解决问题的过程中都对问题进行不同方式的转化，非直接求解，满足定义关键词。故正确答案为D。

　　4.答案: C

　　解析:

　　关键信息是“教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节”。A、B、D均是在教学过程中，属于教学监控能力表现形式。C项不属于教学活动，不属于教学监控能力表现形式。所以正确答案为C选项。

　　5.答案: D

　　解析:

　　第一步：抓住定义中的关键词

　　关键词包括“突发公共事件”，“应急管理，指挥，救援计划”，“预案”。

　　第二步：逐一判断选项

　　A中甲市“立即制定”说明没有预先制定的方案，不符合关键词“预案”，因此不属于成功应用应急预案;B中台风是可以提前预测的，不属于突发事件，不符合关键词“突发公共事件”，因此不属于成功应用应急预案;C中救援人员化解了这场危机并没有体现出关键词“应急管理，指挥，救援计划”，因此不属于成功应用应急预案;D中丁市政府按照预定方案处理事件完全符合关键词，因此属于成功应用应急预案。综上，故正确答案为D。

　　B.考虑到消费人群的收入状况，我们的产品将定价在1000元上下

　　C.我们的服务主要将通过上门维修来实现

　　D.我们的服务会让你有美的享受

　　2.心理学家指出：当孩子独立活动的要求得到某种满足或受到支持，孩子就会表现出得意.高兴，出现自尊.自豪等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度，因此，必须十分珍惜孩子的独立性意向，给予鼓励和支持，使其不断发展。

　　根据上述理论，下面哪项做法是不合理的?( )

　　A.15岁的大儿子周末帮父亲洗车和修剪草坪，获得父亲赠送的棒球帽

　　B.12岁的女儿野餐时负责制作全家人的点心，大家开心品尝

　　C.9岁的小儿子负责擦所有家人的皮鞋，以换取零花钱

　　D.6岁的女儿尝试拖地，把水洒得到处都是，被妈妈禁止

　　3.化归法：指在解决问题的过程中，不是直接解决原问题，而是对问题进行变形、转化，直至把它化归为某个(些)已经解决的问题，或容易解决的问题， 再返回去求得原问题的解答。

　　下列不属于化归法的是( )。

　　A.小张通过把多边形分解为若干个三角形，求得了多边形的内角和

　　B.小吴与小文闹别扭，小吴想道歉又放不下面子，就把前因后果告诉了小蔡，请小蔡代小文解释，小蔡解释后，小吴主动招呼小文，两人和好如初

　　C.小李与小江解决同一类问题的方法截然不同，小李是先研究特殊情形，最终解决了一题，而小江是先解决了一般问题，然后再研究特殊情形

　　D.小赵采用先易后难的原则，很快完成了老师布置的一大堆物理作业

　　4.教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制的调节。

　　根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是( )。

　　A.课后的反省

　　B.课堂的控制与调节

　　C.与学生促膝谈心

　　D.课前的计划与准备

　　5.应急预案是指面对突发事件如自然灾害、重特大事故、环境公害及人为破坏的应急管理、指挥、救援计划等。它一般应建立在综合防灾规划上，应急预案所称突发公共事件是指突然发生，造成或者可能造成重大人员死亡，财产损失，生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的紧急事件。

　　根据上述定义，下列成功应用应急预案的是( )。

　　A.特大山洪爆发后，甲市立即制定相关的救援计划解救被困群众

　　B.乙省遭遇台风，因气象部门预报准确，群众提前做好了防护准备，整体损失较小

　　C.丙市某幼儿园突然发生人质劫持事件，50多名教师和儿童被困，救援人员临危不乱，凭借集体的智慧成功化解了这场危机

　　D.丁市突然发生大型化学工厂有毒化学物外漏事件，政府马上按照预定方案进行民众的疏导和救援

　　【参考答案及解析】

　　1.答案: D

　　解析:

　　第一步：抓住定义中的关键词

　　关键词包括“确定产品(或服务)的功能、质量、价格、包装、销售渠道、服务方式”。

　　第二步：逐一判断选项

　　A中是确定产品的服务对象进而确定产品的功能，B中是确定产品的价格，C中是确定产品的服务方式，均符合关键词，因此属于因此属于产品定位;D中是企业希望顾客接受服务后会得到的感受，但这并非企业单方面所能确定的，不符合关键词，因此不属于产品定位。综上，故正确答案为D。

　　2.答案: D

　　解析: >题干关键特征是应该鼓励和支持孩子的独立性意向。>A>、>B>、>C>三项的做法符合题干观点，因为孩子的独立活动受到鼓励和支持，而>D>项中孩子的行为被禁止，并没有得到支持与赞同，是不合理的。故答案选>D>。

　　3.答案: D

　　解析:

　　第一步：找到定义关键词

　　在解决问题的过程中不是直接的，对问题进行变形、转化

　　第二步：逐一分析选项

　　D项小赵采用先易后难的原则，没有对问题进行变形、转化，不满足定义关键词，是答案。

　　A项分解为若干个三角形，满足对问题进行变形、转化，B项是请小蔡代小文解释，满足“不是直接的”，C项是小李和小江在解决问题的过程中都对问题进行不同方式的转化，非直接求解，满足定义关键词。故正确答案为D。

　　4.答案: C

　　解析:

　　关键信息是“教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节”。A、B、D均是在教学过程中，属于教学监控能力表现形式。C项不属于教学活动，不属于教学监控能力表现形式。所以正确答案为C选项。

　　5.答案: D

　　解析:

　　第一步：抓住定义中的关键词

　　关键词包括“突发公共事件”，“应急管理，指挥，救援计划”，“预案”。

　　第二步：逐一判断选项

　　A中甲市“立即制定”说明没有预先制定的方案，不符合关键词“预案”，因此不属于成功应用应急预案;B中台风是可以提前预测的，不属于突发事件，不符合关键词“突发公共事件”，因此不属于成功应用应急预案;C中救援人员化解了这场危机并没有体现出关键词“应急管理，指挥，救援计划”，因此不属于成功应用应急预案;D中丁市政府按照预定方案处理事件完全符合关键词，因此属于成功应用应急预案。综上，故正确答案为D。

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