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论试讲中导入环节的有效设计
在教师面试环节，个人认为最为重要的一部分就是试讲环节了，试讲是更能检验各位的专业能力、专业教师素养。下面我将重点以试讲之导入环节给大家分享一些方法技巧。
导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前，引导学生做好心理准备和认知准备，并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为。导入是课堂教学的重要一环，精彩的导入能抓住学生的心理、激发学生的求职欲望和学习兴趣，达到“课未始，兴已浓”的状态。
众所周知，好的开端是成功的一半，在面试试讲中，一个好的课堂导入，能够吸引考官的注意，抓住面试的主动权。各位会疑惑有那么多的课型，能不能直接背一个模板，考试的时候直接写可以吗?答案一定是：不行。在设计课堂的导入时，要根据课堂的不同内容、不同特点选用不同的方式，但具体的导入必须符合学生的心理和年龄特征，导入方法应根据不同的学情多样化，把学生的注意力吸引到课堂; 导入必须为课堂的主题部分服务，不可喧宾夺主。
那么如何有效地设计好一堂课的导入环节呢?我们必须明确，导入的设计必须追求目的性和针对性;重视关联性和递进性;体现直观性和启发性;富有趣味性和艺术性;具有间接性和灵活性。这是设计一堂有趣的好课应该遵循的基本原则。只有以这些原则为指导，才能让导入的方法灵活有效，达到教学的预期目标。一堂好课自然和教师的教法密不可分。导入的设计当然也是有法可循的。导入的方法多种多样，包括直接导入、复习导入、游戏导入、问题导入、谈话导入、歌曲导入、故事导入、图片导入、视频导入、情景导入、谜语导入、背景知识导入等等，形式多种多样。教师需根据教材内容选取合适的导入方法，并要注意新颖性。比如，在课堂前，教师可以结合本课的内容，播放一些相关的英语歌曲，一方面可以让学生得到美的熏陶，另一方面也可以生动地展现新知识内容。如人教版七年级(上)册Unit 3 What color is it? 教颜色一课时，教师可播放《Color Song》，这样的话，学生在欣赏音乐的同时，也能在一个轻松的氛围中被引导到当堂课程的主题上。此外，视频导入也是个不错的选择。教师播放课文相关视频不仅能给引发学生学习兴趣，同时也让他们对教学内容有更为直观地了解。有听又说还可视，课堂的趣味性不言而喻了。例如人教版七年级下册第十一单元《What do you think of game shows》，教师可播放 1a 部分提到的英文电视节目片段导入，然后通过提问引导学生进入本堂课的主题。再者就是图片导入，这是在中小学阶段被广泛使用的一种导入方法。图片的使用更为直观，可以唤起学生的学习热情，学生也更容易进入主题。如人教版七年级下册第三单元《Why do you like koalas》，教师可以用一张动物园的图片导入，让学生认读动物的英文单词，起到复习巩固的作用。
总之，作为教师，成功的导入意味着这堂课顺利拉开了帷幕，为之后的新授练习巩固环节都做了一个很好的铺垫。所以不容忽视，做到有效地导入，设计好该环节，这堂课整个的一个课控和驾驭都会顺畅很多，课堂效果自然朝着好的方向发展。因此，导入虽不比新授，但绝对重要，它是其他所有环节的基础，教师应当多思变，确保其有效性，真正做到服务学生，服务教学重难点及教学目标。
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（编辑：小静）
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