2019国家公务员考试备考（行测）：言语理解与表达之主旨概括

    　大纲解读

　　言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括：

　　（1）根据材料查找主要信息及重要细节；

　　（2）正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；

　　（3）概括归纳阅读材料的中心、主旨；

　　（4）判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；

　　（5）根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；

　　（6）判断作者的态度、意图、倾向、目的；

　　（7）准确、得体地遣词用字等。

　　常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

　　知识树

　　一、言语理解与表达考查题型

　　二、主旨概括题

　　　三、关联词找重点——转折关系

　　关联词：

　　虽然……，但是……

　　可与“虽然”替换的词是：虽说、固然、诚然、尽管

　　可与“但是”替换的词是：可是、然而、却、而、不过等。

　　其中，可将其按照语气强弱分为两类：

　　强转折：但是、可是、然而、却；

　　弱转折：不过、其实、只是、实际上、事实上。

　　例句：

　　我们听过很多道理，却依然过不好这一生。（《后会无期》）

　　我们都在阴沟里，但仍有人仰望星空。（王尔德）

　　应用：

　　1. 转折之后是重点；

　　2. 转折前后内容和感情倾向相反或相对；

　　注意：选项可能出现包含转折前后的陈述，但无论如何，转折之后的内容必须出现，转折之前的内容可有可无，一般出现转折之前的情况较少。

　　例题精讲

　　【例1】

　　（2016-广东-19.） 分享经济作为一种新的经济形态，面临的挑战和问题不少，行业、社会、监管等也在逐渐调整和适应。但是不能因此采取一种压制态度，而应创造更好的环境，使其规范健康地发展。

　　这段文字主要表达的意思是：

　　A. 要以包容的态度，营造分享经济发展的良好环境

　　B. 相关法规的调整和监管手段都跟不上分享经济的步伐

　　C. 分享经济是新生事物，本身仍有许多需要完善的地方

　　D. 不能压制新生事物的发展，否则就无法跟上新时代的发展

　　【题号】2016-广东-19.

　　【答案】A

　　【解题思路】

　　第一步，分析文段。第一句指出“分享经济面临的挑战和问题不少”，第二句话通过转折关联词“但是”引出文段重点，即“不能采取压制的态度，要创造更好的环境，使其规范健康地发展”。

　　第二步，文段重点在转折之后，A项“营造分享经济发展的良好环境”对应文中的“不能压制，创造更好的环境”。因此，选择A选项。

　　【拓展】

　　B项“相关的调整和监管跟不上分享经济的步伐”是文章第一句问题的描述，非重点内容。

　　C项“分享经济本身仍有很多需要完善的地方”为问题本身，文段已经给出了解决的对策，即“创造更好的环境”。

　　D项前半句符合作者的观点，但是后半句的结果“无法跟上新时代的发展”在文段中没有直接的表述，且D项没有体现对策“应创造更好的环境”。

　　【本题结束】

　　【例2】

　　（2017-国家-39.） 自明清以来，大众对于国史最熟悉的段落，大概是“三国”，这主要得力于罗贯中所写的史传文学《三国演义》。《三国演义》“据实指陈，非属臆造”，但题材取舍、人物描写、故事演绎则广纳传说和野史素材，并借助艺术虚构。在受众那里，《三国演义》经常被当作三国信史，故清代史家章学诚称其“七分实事，三分虚构，以至观者往往为之惑乱”。这种“惑乱”，就是信史与史传文学两者间的矛盾性给读者带来的困惑。“文”与“史”固然不可分家，但又不能混淆，也不能相互取代。一旦以“文”代“史”，便会导致“惑乱”。

　　这段文字主要说的是：

　　A. 人们应避免落入以“文”代“史”的窠臼

　　B. “文史分家”是评价史传文学的重要标准

　　C. 史传文学的生命力在于适度的史学真实性

　　D. 史传文学是文学性与史学价值的对立统一

　　【题号】2017-国家-39.

　　【答案】A

　　【解题思路】

　　第一步，分析文段。文段先以《三国演义》为例，通过“这种‘惑乱’”引出“信史与史传文学两者间的矛盾性给读者带来的困惑”。最后两句从正反两方面来强调避免“惑乱”的方法，即“文”“史”不能混淆，不能以“文”代“史”。

　　第二步，文段重点在说“不能以‘文’代‘史’”。对比选项，只有A项符合文意。因此，选择A选项。

　　【拓展】

　　B项“评价史传文学的标准是什么”文段没有提到。

　　C项“史传文学的生命力”文段中没有体现。

　　D项话题不正确，文段的话题是以“文”代“史”，不是史传文学本身的对立。

　　【本题结束】

　　四、主体排除法

　　主体，即文段主要论述的对象，或者扩展为文段所围绕的核心话题。

　　主体排除法是指选项论述的主体应该与文段的论述主体保持一致，否则即可把此选项排除。

　　判别主体的方式：

　　1. 高频词，即文段重复出现的词，多为名词或名词性短语；一般出现在无重点句的文段中；

　　物勒工名制度最初主要在官营作坊中实施，尤其是在官营兵器作坊中应用最广泛、监管最严格。之后，私营作坊和其他器物上也开始实施物勒工名。战国中晚期，吕不韦作为秦国相国，是兵器质量的最高监管人，故其名字在秦国兵器上出现的次数最多。秦始皇统一六国后，进一步在法律上规范化，使得物勒工名质量责任制成为权威性的常规制度。

　　2. 重点句中强调的词，多是主干成分，主语或宾语；

　　在物勒工名发展过程中，一些广告用语也出现在相关器物上。西汉后期的四神纹铜镜上，常铸有“尚方作镜真大巧，上有仙人不知老，渴饮玉泉饥食枣，浮游天下遨四海”。同时，汉代铜镜上已经开始用印章、印记标明生产者的姓氏、姓名及产地，可视为商标的萌芽状态。

　　3. 专有名词。

　　如金砖国家、营改增。 （编辑：西安华图）