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2018特岗教师面试备考:精彩试讲 从“头”开始

2018-07-03 15:01:37 陕西教师考试网 http://sn.huatu.com/ 文章来源:陕西人事考试网

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  一个完整的试讲过程包括导入、新授、巩固练习、小结及作业这五个环节。而导入作为试讲过程的首要环节,对于试讲的成功与否至关重要。因此,建议各位考生,一定要注意自己的导入设计,在这上面多下功夫。

  一、 导入的含义

  导入是指教师在一项新的教学内容或教学活动开始前,引导学生做好心理准备和认知准备,并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式的一种教学行为,其目的主要有两个:一方面是为了激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,引导学生快速投入课堂教学中;另一方面则是为了建立新旧知识之间的联系,从而达到“课未始,兴已浓”的状态。

  二、 导入的原则

  设计导入时,一定要坚持几个基本的原则:

  (一) 追求目的性和针对性

  设计导入时一定要有目的性和针对性,和课题紧密相关,而不能为了导入而导入。

  (二) 体现直观性和启发性

  导入要体现一定的直观性,特别是低年级的导入,但是也要注意一定的启发

  性。比如在针对老舍先生的《猫》设计导入时,最好不要直接使用多媒体展示一幅猫的图片,可以通过提问学生喜欢什么动物或者养过什么宠物入手,逐步所小范围,最终定位到《猫》这一主题上,体现一定的启发性原则。

  (三)富有趣味性和艺术性

  导入的设计也要富有趣味性和艺术性。比如小学段的导入更要体现出趣味性。比如在

  对《我们的民族小学》进行导入时,可以设计活动导入,通过多媒体展示各民族的传统特色节日,让学生进行图片竞猜,调动学生参与的积极性,营造活泼热闹的课堂气氛。

  三、导入的方法:

  以往我们将导入分为图片导入、视频导入、谈话导入、诗文导入、悬念导入等等。本文将其进行归类,主要从以下几个方面进行导入:

  (一)课题导入

  很多文章都是可以从课题入手,紧扣课题进行导入的。比如《爬山虎的脚》、《猫》、《母鸡》、《珍珠鸟》等等,这类导入只需要紧扣课题进行导入即可。比如针对《爬山虎的脚》我们可以设计以下的导入:“同学们,你们见过小马的脚吗?你们见过小狗的脚吗?你们见过小兔子的脚吗?那你们有没有见过植物的脚?我听到大家都说没有,那请看大屏幕上的这幅图片,这就是爬山虎的脚。爬山虎虽然是一种植物,但它也是有脚的。今天我们一起走进《爬山虎的脚》,看看爬山虎的脚究竟长什么样子。”

  (二)类比导入

  类比导入是采用与课题相近的方式进行导入。比如小学有篇课文叫做《钓鱼的启示》。我们就可以类比“小猫钓鱼”的故事,先提问学生“小猫钓鱼”的故事告诉了我们什么道理,然后再和本文的钓鱼启示进行类比,引导学生探索本文中钓鱼想要给我们的启示是什么。

  (三)情节导入

  当然也有些题目是没有直接从课题入手进行导入的,这时候我们就可以从课文内容,即故事情节入手进行导入。比如《将心比心》这一课,主要讲述了一位母亲看病时,实习的小护士因为紧张额头上冒出了细细密密的汗珠,这时候母亲还轻声安慰这名护士。我们就可以从这个情节入手,通过提问学生如果你去医院,有个实习护士因为紧张给你扎不上针,你会怎么办?从而进行导入,“那么今天就让我们一起走进《将心比心》,看看文章中的这位母亲是怎样做的

  ……

  当然,导入的种类远远不止这几种,希望大家共同努力,发现掌握更多的导入方式,为自己的试讲增色。

(编辑:西安华图)
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