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2018上半年教师资格每日一练(1月22日)

2018-01-22 16:53 陕西教师招聘考试 http://sn.huatu.com/jiaoshi/ 作者:陕西华图教师 来源:陕西人事考试网

【导读】2018上半年教师资格每日一练(1月22日)

  1、能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫( )。

  A.条件刺激

  B.强化

  C.无条件刺激

  D.中性刺激

  参考答案:B

  本题详解:本题的题干即为强化的定义。在解答本题时,如果考生不知道强化的定义,可以根据选项进行排除,A、C、D三项都是指一种具体的行为或事物,只有强化才能既表征一种事物,又概括一系列的措施。

  2、如遇学生触电,教师应( )。

  A.立即切断电源

  B.用铁棍使学生脱离电源

  C.迅速将学生从电源拉回

  D.向学生触电处洒水,使学生迅速逃离电源

  参考答案:A

  本题详解:现实生活中,很多物品的使用都与电有关,在连接电源或接触电线时要小心触电。如遇儿童被电击中,应立即切断电源,或用不导电的物体,如干燥的木棍、竹棒或干布等,使伤员尽快脱离电源,切不可直接接触触电者,以防自身触电。

  3、下列情境中代表外部动机的情境是( )。

  A.张翔每天早上自己阅读40分钟英语

  B.课间休息时,王峰回到教室看书

  C.全校大会上校长宣布三好学生名单

  D.杨阳每天晚上写日记

  参考答案:C

  本题详解:内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素,即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素,即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。选项ABD中的学习都是学生出于自身的内在因素产生的,因此都属于内部动机情境。而C选项中校长宣布三好学生名单,对很多学生产生了强化刺激,从而激发学生的学习动机,这属于外部的动机情境,因此选C。

  4、主张对班级管理不做过多干预,任其自然发展,以容忍态度对待班级生活中的决定,不主动组织班级活动的班主任领导方式是( )。

  A.权威型

  B.民主型

  C.放任型

  D.随意型

  参考答案:C

  本题详解:放任型领导方式的班主任对学生过于溺爱,任其自然发展,学生随心所欲,不便于班级管理。

  5、教学评价的依据是( )。

  A.量化指标

  B.常模参照

  C.学业测验

  D.教学目标

  参考答案:D

  本题详解:教学目标是教学工作的出发点和归宿,所以对教学进行评价的依据是教学目标最终是否得到落实。ABC三个选项并不能作为评价依据,而在应试教育背景下,很多老师会以学生成绩的优劣作为评价标准,这与应试教育的功利性有关,而评价的依据应是学生的掌握目标。只要学生掌握了该知识点即可,不需要与其他人进行比较。 

(编辑:陕西华图教师)

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