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1、三年一班是某校公认的差班、乱班，班上不少同学具有较强的攻击性。陈老师刚接任班主任，就开始在课外活动或学生交往中记录了他们的攻击行为，以此来研究攻击和性别的关系。这种研究方法称为( )。
A.观察法
B.个案法
C.实验法
D.调查法
参考答案：A
本题详解：了解和研究学生的方法有观察法、谈话法、调查法等，观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法，是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法，其优点是在自然状态下进行，观察材料直接源于观察过程，真实性强。
2、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
参考答案：A
本题详解：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。
3、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于( )。
A.过度学习
B.记忆的恢复
C.无倒摄抑制的影响
D.无前摄抑制的影响
参考答案：C
本题详解：过度学习是指在学习达到恰好能背诵之后再继续学习;记忆的恢复是指学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保持量，比学习后立即测量到的保持量要高;倒摄抑制是指后面学习的材料对保持和回忆前面学习材料的干扰;前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。学习后马上睡觉，没有学习新内容，因此无倒摄抑制的干扰.保持的效果更好。故本题应选C。
4、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。
A.男优于女
B.男女总体水平大致相等
C.女优于男
D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
参考答案：B
本题详解：男女智力差异表现在两个方面：第一，男女智力的总体水平大致相等.但是男性智力分布的离散程度比女性大。第二，男女的智力结构存在差异，各自具有自己的优势领域。
5、在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和( )。
A.课程表
B.教科书
C.学期教学进度
D.教学大
参考答案：B
本题详解：在我国，课程具体表现为课程计划、课程标准、教科书。
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