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2018年国家公务员考试行测备考:言语理解练习(七)

2017-12-26 09:40 国家公务员考试 http://sn.huatu.com/guojia/ 作者:西安华图 来源:陕西人事考试网

【导读】现将2018年国家公务员考试行测备考:言语理解练习(七)详情公布如下,更多详情请关注陕西华图官网(http://sn.huatu.com/)和陕西华图微信(snhuatucom),咨询电话:4000786677。


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  31.春秋末至战国时期,各家往往以早期记载的五帝、三代作为理想标准,衡量各诸侯国的治理效果。孔子欲恢复周礼,表明他心目中是认可周代文武之治的。荀子反对孟子言必称三代、盲目崇拜先王的历史观,而大讲“法后王”认为今胜于古。汉代儒家的古今观主要是秉承了孔、孟先师祖尧舜、宪章文武的是古非今论,而东汉前期思想家王充则旗帜鲜明地提出“汉盛于周”的历史发展标准。宋代以后,又多了个汉唐评价标准。到底三代与汉唐孰优孰劣,人们也辩论不已。其实,争论背后的实质是用什么样的模本看待当时的治理成效。

  对这段文字的主旨概括最准确的是( )

  A.表明古代治国思想的历史借鉴

  B.阐述各家对治国效果的评价依据

  C.列举各家治理方案的主要差异

  D.叙述了国家治理理念的历史沿革

  32.古代的石桥拱形大多为半圆形,这种建筑形式尽管比较优美完整,但因为拱顶造成桥高坡陡,车马行人非常不便。作为一条贯穿南北的枢纽,“学步桥”的建造者采用了圆弧拱形式,使石拱高度大为降低,桥面过渡平稳,车辆行人非常方便,达到了低桥面便于过往、大跨度便于行船的双重目的,而且相对于传统的建筑形式用料省、施工方便。

  对这段文字的主旨概括最准确的是( )

  A.突出学步桥在建筑形式上的创新性

  B.指出石桥在建筑风格上的唯美性

  C.介绍圆形拱桥设计方案的优越性

  D.比较传统石桥和圆弧拱桥的实用性

  33.在讨论科学与宗教作为认知方式的差异和优劣时,常常有人提出“科学不是万能的,科学也会出错”的观点。这显然很正确,但在那种讨论中,在没有人声称“科学永远正确”的情况下,主动插入这种观点,却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实,来故意混淆不同的认知方式。这是极具误导性的。

  根据这段文字可以知道,作者想说的是( ) 。

  A.在关于认识方式的讨论中不应偏离议题

  B.任何一种认识方式都不会是完美无缺的

  C.生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听

  D.科学和宗教这两种认知方式并没有优劣之分

  34.我有很多书想读,却读不进去,以致很多想了解的学问,都难以了解。牟宗三先生怎么可能呢? 这部书一直放在书架上,我曾多次打开它,但都读不进去。有一次,我在美国作家迪拉德的《听溪者的朝圣》上,看到这个说法:《道德经》写的是“生活的艺术”。对于只有五千言的老子《道德经》,我从来没有读通过,因此无法得出一个贯通的看法。于是,我并且“如何生活”的角度去读,结果第一次读通老子,并且得出中心思想,感觉非常不错。

  这段话表达的主要观点是( )

  A.找到合适的角度读书则更易读通

  B.书读不通便不能了解更多的学问

  C.只有自己感兴趣的书才能易读通

  D.某些理论性较强的书应多读几遍

  35.为什么有些领导者不愿意承担管理过程中的“教练”角色?为什么很多领导者不愿意花时间去教别人?一方面是因为辅导员工要花去大量的时间,而领导者的时间本来就是最宝贵。另一个原因则在于对下属的辅导是否能够收到预期的效果,是一件很难说清的事情。因为有很多知识和方法是“只可意会,不可言传”的。而从更深的层次来说,“教练”角色要求领导者兼具心理学家和教育学家的素质,这也是一般人难以具备的。

  最适合做本段文字标题的是( )

  A. 效率低下,领导之过

  B. 团队意识亟待增强

  C. 员工培训,岂容忽视

  D. 做领导易,做“教练”难


答案解析

  31.【答案】 B

  【解析】 阅读文段有几个明显的时间状语,“春秋末至战国时期,汉代,宋代以后”这些例子或者事实列举完成以后,最后有一句“到底三代与汉唐孰优孰劣”将前面的事实都概括进来,最后“其实”,体现转折后面是重点句。主旨概括题有重点句就找一个和重点句最相似的,答案是B。或者从排除法的角度,A里面的借鉴没体现在重点句中,C是在概括重点句前面的事实例子D也是在概括前面的例子,且历史沿革的沿革没有体现。

  32.【答案】 A

  【解析】 整个文段是典型的提成问题——解决问题的分总的行文结构,强调对策“学步桥”可以解决以往的高坡陡带来的车马行人非常不便的问题,答案排掉BC。D选项错在圆弧桥,文段强调的重点是学步桥。或者文段的主体词是“学步桥”,主体词必须体现在选项当中。答案只有A。

  33.【答案】C

  【解析】第一步,分析文段,提炼关键点。文段首句通过背景铺垫引出“科学不是万能的,科学也会出错”这种观点。随后通过指示代词“这”和转折关联词“但”表明观点:在缺乏“科学永远正确”的前提下,主动插入“科学会出错”的观点故意混淆了认知方式。最后一句通过指示代词“这”进一步阐明观点:缺乏前提,主动插入“科学会出错”的观点极具误导性。第二步,文段结构为:引出话题——阐明观点,观点即核心,也就是:缺乏前提,主动插入“科学会出错”的观点极具误导性。第三步,辨析选项。C项的“生搬”对应着“缺乏前提,主动插入”,“混淆视听”对应着“误导性”,且C项的论述核心“科学会出错”的观点与文段论述核心一致。故本题选择C项。

  34.【答案】 A

  【解析】 主旨概括题,找重点句,找主体词。重点句于是后面一句话,角度有利于得出中心思想。重点句中强调的名词是角度。BCD中无主体词。

  35.【答案】D

  【解析】对议论文加标题,要把握住文章论点,并对其进行同义替换。文段前两句话是提出问题,问题涉及“领导者”与“教练角色”,后面四句话是从三个层面对此进行的分析回答问题。所以这段话强调的重点应该是针对提出的问题做出的解答。而在给出的三个原因中,很显然最后一个原因是重点答案应该对这两个原因进行概括。因此,本题正确答案为D。


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(编辑:西安华图)

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