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1、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是( )。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.卢梭
参考答案：C
本题详解：本题考查教育预备说。斯宾塞反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，在教育目的的问题上，他提出了“教育预备说”，即教育的任务是为未来完美的生活做准备。
2、新课程倡导学生是发展的人，下列对其理解正确的是( )。①学生的身心发展是有规律的 ②学生具有巨大的发展潜能③学生的发展都有自身独特性 ④学生是处于发展过程中的人
A.①②
B.①②③
C.①②④
D.①②③④
参考答案：C
本题详解：新课改提倡学生是发展的人，主要体现在学生身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能和学生是处于发展过程中的人。而题干③体现的是学生是独特的人。
3、为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是( )。
A.必修课程
B.校本课程
C.地方课程
D.选修课程
参考答案：D
本题详解：选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程，其主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。
4、第斯多惠有句名言：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”这提醒我们在教学过程应注重( )。
A.间接经验与直接经验相统一
B.掌握知识与发展智力相统一
C.教学过程中知、情、意的统一
D.教师主导与学生主体相统一
参考答案：D
本题详解：这句话体现的是教师在教学过程中要引导学生学习，启发学生思考，而不是直接将知识呈现给学生。反映的教学过程规律是教师主导与学生主体相统一。
5、关于教育相对独立性，表述不正确的是( )。
A.教育与人类社会共始终
B.教育具有继承性
C.教育必须坚持自己独立的品格
D.教育不可超前于经济的发展
参考答案：D
本题详解：教育的相对性表现在教育具有自身的继承关系，会受到其他社会意识形态的影响，而且与社会政治经济发展不平衡，既可以超前于经济发展，也可能落后于政治经济发展。故D项错误。
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（编辑：陕西华图教师）
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