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保教知识与能力 | 88元 | 138元(原价156元) |
综合素质 | 68元 | |
教育知识与能力(中小学) | 88元 | 138元(原价156元) |
综合素质 | 68元 |
1、在“中学为体,西学为用”的思想指导下,我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中,第一次正式实施的是( )。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学
D.壬戌学制
参考答案:B
本题详解:我国近代颁布的第一个学制是壬寅学制,但是没有实施;第一次正式实施的学制是癸卯学制。因此,答案选择B。
2、某小学对学生评优制度进行了改革,增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号。该学校的做法( )。
A.不利于端正学生的学习态度
B.不利于促进学生的全面发展
C.有利于强化学生之间的竞争
D.有利于促进学生的个性发展
参考答案:D
本题详解:素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,实质上是一种个性发展的教育。题目中对于学生评优制度进行了改革,增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号,正是关注学生个性发展的表现,这种做法有利于促进学生的个性发展。
3、某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道:“搞研究有什么用,上课又用不着。”卢老师的说法( )。
A.不正确。教师须服从学校一切安排
B.不正确。研究有利于教师专业发展
C.正确。小学教师搞研究没用
D.正确。研究对应试帮助不大
参考答案:B
本题详解:教师专业发展要求教师恒于研究,成为教育教学的研究者。中小学教师对于自己的专业教育教学是天然的研究者,应该不断向研究型教师的目标迈进,积极发现自己教育教学中存在的问题,深入研究思考解决这些问题的方法,这样才能不断提高教育教学质量,促进自身的专业发展。所以卢老师的说法不正确,研究有利于教师专业发展。
4、“让学校的每一面墙壁都开口说话。”苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是( )。
A.陶冶教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.品德评价法
参考答案:A
本题详解:陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。“让学校的每一面墙都开口说话”是使学生在学校教育中耳濡目染提升品德的方法,属于陶冶教育法。因此,答案为A。
5、妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合( )。
A.负强化原则
B.替代强化原则
C.自我强化原则
D.普雷马克原则
参考答案:D
本题详解:普雷马克原理是指用高频行为(喜欢的行为)作为低频行为(不喜欢的行为)的有效强化物。题目中妈妈用看动画片这个小华喜欢的行为来强化做作业行为,符合普雷马克原则。因此,答案为D。
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(编辑:陕西华图教师)
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