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论"为人师表"的重要性体现
为人师表有着丰富多彩的实践蕴含。我国传统的教师职业精神始终高扬“学高为师,身正为范”的旗帜;而体现现代人类智慧精华的教师职业精神则集中体现在对民主、科学、智慧和道德的祟尚,对质量、发展、创新的追求。具体来说,主要体现在以下几个方面:
1.道德精神。为人师表,以德为首。教师的天然职责要求教师需须让自己的道德行为成为世人的榜样,同时成为一定历史时期社会道德进步的旗帜和主流道德价值的楷模。
2.人本精神。教师整个职业活动均以人的自身为根本,通过尊重人、理解人,进而教育人、塑造人,致力于人的社会素质、民族素质与人类素质的提高,致力于人的自身全面充分可持续的发展;教师为人师表的实践本身也就是要给学生和民众提供一种正确的人本意义体系和人本价值导向。
3.科学精神。教师为人师表的实践,始终得到科学:的世界观和方法沦的支持,不断向学生和民众提供尊重自然规律、社会规律的范本和务实求真、崇尚真知、捍卫真理的榜样。
4.文化精神。文化精神是民族精神的基础,也是人类文明的结晶。教师较高的文化素质与品位是为人师表的基础,也是社会文明进步水平的重要标志。
5.创新精神。教师既是人类文化的传承者,又是文化发展的推动者。教师的创新精神不仅在有效地提升教育的效率,更在于从教育的层而激发整个国家和社会的智慧活力。
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