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1、教育心理学研究中，采用的最基本、最普遍的方法是( )
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.经验总结法
参考答案：A
本题详解：对教育心理学研究方法的考察。观察法是教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法。
2、教育行动研究的提出者是( )
A.托尔曼
B.西蒙
C.勒温
D.苛勒
参考答案：C
本题详解：对教育心理学研究方法中教育行动研究的考察。行动研究最初由美国心理学家勒温提出。
3、根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化是()
A.实验法
B.调查法
C.问卷法
D.观察法
参考答案：A
本题详解：对教育心理学研究方法中，实验法的考察。实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。
4、个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化是()
A.生理发展
B.心理发展
C.身心发展
D.个体发展
参考答案：B
本题详解：对心理发展含义的识记。心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。
5、心理发展的每个阶段各有其特点，不同阶段的思维呈现出不同的特征，以下关于童年期、少年期、青年期主要的思维特征表述正确的是()
A.具体形象思维、辩证思维、抽象逻辑思维
B.具体形象思维、抽象逻辑思维、辩证思维
C.抽象逻辑思维、具体形象思维、辩证思维
D.抽象逻辑思维、辩证思维、具体形象思维
参考答案：B
本题详解：对学生心理发展的阶段特征的考察。童年期思维维发展以具体形象思维为主，少年期抽象逻辑思维占主导地位，青年期出现了辩证思维。
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（编辑：陕西华图教师）
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