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2017陕西省公务员考试备考:申论材料的阅读方法
华图教育 李琪
众所周知,在申论考试中,给定资料所占的比重非常大,而如何在有限的考试时间内,阅读完给定资料并且做完题目是许多考生迫切想知道的。其实,我们申论材料的阅读也是有方法的,这篇文章我们主要来谈谈首尾处和关联词这两种阅读方法。
(一)首尾处
通过阅读材料的首句、尾句来确定文章的主要内容、核心思想的一种方法。因为每篇文章都有起承转合,段落的首句或尾句对于我们定位有效信息和提高阅读速度很有帮助。
【例】毫无疑问,在社会生活中,如何通过政策来促进公民的理性思考、合理引导人们的善意、提升公民的自我修养,是政府的职责和担当。政策的最终目的,是维护公共利益,使公民的生活更加美好。良好的政策将有助于构建和谐的社会生活,让公民更趋于理性,更加崇尚和维护社会公德。从某种意义上说,好的政策不仅仅是对公民意愿的满足,更是对公民理性乃至德性的滋养。(材料源于2016年国考地市级)
【详解】本则材料为分—总结构,尾句为总结句。因此,通过阅读尾句,确定本段材料的主要内容是:好的政策不仅仅是对公民意愿的满足,更是对公民理性乃至德性的滋养。
(二)关联词
根据汉语中关联词语所提示的逻辑关系来确定作答内容的方法。关联词主要起着句与句、段与段之间的连接或过渡作用。在阅读的过程中,要重点关注关联词前后的信息。申论中起提示作用的关联词语主要有四类:
1.因果关系:因为…所以,由于,因此,总之
【例】G省的抽样调查显示,由于教育因素返贫的农户,占返贫总数的50%。农民寄希望于教育使他们的子女另寻出路的想法靠不住了,于是“辍学”之风抬头,用一著名作家的话来说,就是用辍学来“保护人心,保护土地,阻止下一代向充满着蔑视、冷漠以及焦灼不宁的惨淡日子滑落”。(材料源于2011年国考地市级)
【详解】根据因果关联词“由于”,得出农户返贫的原因是教育因素。
2.转折关系:虽然…但是,然而,其实
【例】帮助遭受自然灾害的人民从巨大的内心伤痛中走出来,以积极良好而坚强的心态面对灾后的生活,需要行之有效的心理援助。但是心理专家数量是有限的,如何以有限的心理专家力量帮助更多的人迅速调整心态呢?(材料源于2014年国考地市级)
【详解】材料中“但是”前后的信息为转折关系,转折之后是重点,所以这段材料主要说明现在存在的问题是心理援助的专家数量有限。
3.递进关系:还,不但…而且,除此以外,不仅如此,进一步而言
【例】近年来频发的地震不仅使震区经济发展受挫,人民生命财产受损,而且还严重影响了灾区民众的精神健康。相关调查发现,灾区许多人有与焦虑有关的不良情绪和身体、行为反应。在被调查者中,有恐惧感者接近总数的60%,有分离焦虑感者接近65%,超过60%的人为自己及家人的未来担忧。不仅如此,大约25%的被调查者还感到无法面对未来,近70%的人希望获得社会各界的心理援助。(材料源于2014年国考地市级)
【详解】材料中“不仅……而且还……”、“不仅如此”包含的信息属于递进关系,这段材料主要讲:突发事件损害人民生命财产及精神健康,多数人希望得到心理援助。
4.并列关系:首先、其次、最后;一方面…另一方面,既…又…
【例】问题在于,站在环境伦理的立场上,即使动物个体“应该为种群作出牺牲”,也仍然享有自己的伦理权利。首先,在乱杀滥捕的情况下,个体的牺牲并不能换取种群的生存,此时,该物种中剩下的任一个体的生存都具有生态意义上的伦理地位,否则,动物伦理就变成了对生态重要性的“抽象肯定,具体否定”,保护生态也便名存实亡了。其次,在动物为其生态功能,比如供人食用、制作裘皮或者入药治病而牺牲的时候,个体的伦理权利表现为不应遭受无谓甚或无度的痛苦。中国传统饮食中诸如“鱼炸熟了,嘴还在动”和 “活吃猴脑”之类不顾动物痛苦的“菜肴”在国人中日渐式微,说明基本的动物伦理观念已潜移默化地影响了国人,这是民族心智进步的表现。(材料源于2012年4月联考)
【详解】材料中出现的“首先……其次……”表示前后的材料内容属于并列关系。
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