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2016下半年教师资格考试面试备考:试讲稿

2016-11-18 11:30 陕西教师招聘考试 http://sn.huatu.com/jiaoshi/ 作者:西安华图 来源:陕西人事考试

【导读】2016下半年教师资格考试面试备考,《罗布泊消失的仙湖》试讲稿,重在要和学生互动,言语委婉,能调动学生积极性

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  《罗布泊消失的仙湖》试讲稿

  师:同学们在上课指出呢,老师想问问大家,你们都去那里旅游过呢?

  生1:我去过,苏州,那里有很多园林,有很多的水…

  生2:我去过宁夏沙坡头,那里黄沙漫漫……

  生3:……

  师:看来大家都去过很多的地方,祖国的东部西部都有同学去过,有去过水乡的,有去过戈壁沙漠的。现在老师想让大家看一些图片,看完之后说说图片上都有什么?你看完图片之后又什么感受?(播放两张罗布泊过去和现在的照片)

  师:那现在谁愿意说说他看到了什么感受到了什么?

  生:4:我看到第一张图片是无边无际的黄沙和石砾,没有一棵植物,也没有动物,感觉很荒芜

  生5:我看到第二张图片上有水,有木郁郁葱葱的,还有很多的人在居住,感觉很有生机。

  师:好的,两位同学把两张图片跟大家做了分享,大家的感受和他们一样吗?(一样啊)那如果老师告诉大家两张图片是同一个地方呢?

  生:(议论纷纷)

  师:看到大家都感到很惊讶,不可思议。那老师告诉大家这个地方叫做罗布泊,今天我们就走进罗布泊去深入了解它。(板书:罗布泊消失的仙湖)

  师:现在大家把课文整体默读一遍,默读的过程中结合课下注释和工具书解决生字词,并思考这样的一个问题,这篇文章作者都介绍了罗布泊的什么事情?

  师:哪位同学愿意站起来跟大家分享他读完之后读到了什么?

  生6:这篇文章说了罗布泊的过去和现在,并分析了变化的原因。

  师:恩,介绍了罗布泊的情况,还有补充吗?

  生7;作者还 说了和罗布泊经历同样命运的湖泊,并呼吁大家保护这些地方。

  师:恩,把你们两个的论述结合起来就完整了。看来大家读的都很认真,总结的也很准确。那接下来我们就具体的来学习罗布泊这片仙湖。大家再次朗读课文找出作者在哪些段落介绍了罗布泊的过去和现在?是怎么介绍的呢?

  生8:作者前三个自然段介绍了罗布泊的过去。

  师:恩,找的很准确。那它的的现在呢?

  生9:4到9自然段介绍了罗布泊的过去。

  师:恩,找到了描写的段落看来读的很认真呐。大家都找到了描写罗布泊的过去和现在的段落。那我们先来看描写罗布泊过去的段落,作者在这几自然段是怎描述的呢?

  生10:位于塔克拉玛干沙漠,很神秘很多科学家都失踪了。

  师:说出了罗布泊的位置和给人们的感觉。还有吗?

  生11:罗布泊都是戈壁,没植物,没有水,温度高。

  师:恩罗布泊很荒凉。作者说到它满是戈壁,没有生物,温度高。(板书:一望无际戈壁)那老师有一个问题作者在这一自然段说道“没有一棵草,一条溪,天空中不见一只鸟,”作者为什么要强调一棵草,一条溪,一只鸟呢?为什么不直接说没有草,没有溪,没有鸟呢?同桌讨论之后回答?为什么要用三个“一”

  生:(同桌之间热烈讨论)

  师;哪组partner跟大家说说你们的讨论成果?

  生12:三个“一”突出了罗布泊的荒凉,了无生机。

  师:说的很精辟。(板书:荒凉,了无生机、温度高)这是我们学习的罗布泊的现在,那罗布泊在过去是什么样的呢?接下来快速浏览4到9自然段小组讨论找出作者描写罗布泊过去的句子。

  生:(小组讨论)

  师:哪个小组的代表来分享他们组的看法?

  生:13:牛马成群,绿林环绕,河流清澈是一个生命绿洲。

  师:对这是对罗布泊过去总体特征的介绍。那作者是怎么样来说明这些总特征的呢?

  生14:历史书籍中介绍,罗布泊异常的热闹繁华(板书:热闹繁华)张骞和斯文•赫定在罗布泊的见闻来证实的。

  师:这位同学概括的非常精准,史料的记载。那在史料中是在怎么细致的说明的呢?

  生14:张骞看到的是绿色的长廊,遍地的绿色和金黄的麦浪。(板书绿色的长廊,金黄的麦浪)

  师:这个小组找到了张骞眼中的昔日罗布泊,那谁来介绍一下斯文•赫定眼中的罗布泊呢?

  生15:水域面积大,需要乘小舟进入,是一座仙湖,有野鸭、鱼鸥,小鸟。

  师:那请用一个词来介绍斯文•赫定看到的景色?

  生15:仙湖。

  师:对,是仙湖,充满勃勃生机的仙湖。(板书水域面积大、仙湖)号,现在我们学习了罗布泊的过去和现在,大家一起来看看黑板,过去的罗布泊“一望无际戈壁、荒凉,了无生机、温度高”,现在的罗布泊“热闹繁华绿色的长廊,金黄的麦浪水域面积大、仙湖”作者用这样的变化来写罗布泊的过去和现在,是一种什么样的手法呢?

  生:对比。

  师:很对,对比,那在这鲜明的对比中,我们看到的罗布泊的变迁,面对这样的变迁大家有什么样的感触呢?

  生5:遗憾。

  生8:痛心。(板书:遗憾、痛心)

  师:是的,老师也在这种变化中感到痛心、遗憾。其实,在我们地球上有很多地方都经历了和罗布泊同样的的命运,让我们感到痛心,大家一起来看几幅图片(欣赏人类历史上消失的奇观)

  师:所以我们作为祖国和社会的为来应该怎样做才能避免这样的悲伤再出现呢?

  生:设立法律保护。从自身做起保护……

  师:大家都说的很对我们要从多个方面去保护这些奇观和美景。那这节课我们就上到这里了,哪位同学愿意带着大家一起回顾本节课的内容。

  生10:本节课我们学习了罗布泊的过去和现在,并在过去和现在中感到遗憾和痛心。

  师:总结的非常全面。那下节课我们再继续学习这篇课文,看看到底是哪些原因导致了罗布泊的消失。

  师:最后留给大家一个作业,回家之后收集地球上其他消失的奇观,将收集到的资料进行整理,下次课我们一起分享。好,现在下课。


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(编辑:西安华图)

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