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2016教师资格备考:“教学设计”答题套路

2016-10-26 18:31 陕西教师招聘考试 http://sn.huatu.com/jiaoshi/ 作者:西安华图 来源:陕西人事考试

【导读】2016教师资格备考:“教学设计”答题套路

  2016教师资格备考:“教学设计”答题套路

  教学设计是小学科目二中最后一个问题,给定语文、数学、英语、音乐、体育和美术六科内容,要求从其中选择一科内容进行作答,从每科的学科特点上看,小学语文最为简单易答,所以建议选择语文学科进行作答,下面就语文学科答题技巧进行简要解析。

  此题共设置三道问题,第一题10分,第二题10分,第三题20分,共40分。从历年真题分析情况看,共有9种出题角度,主要涉及识字课、阅读课和写作课三个课型。以下9种出题角度中,5、6、7、8四个角度其实是属于教学过程中的一部分内容,所以我们在复习中主要学会写整个教学过程并能够正确写出每部分的设计理由即可,其中识字课和阅读课比较相近,所以可以以统一方式进行作答,写作课比较特殊,单独方式作答。

  1.文本写作特点(文本解读)

  2.教学目标

  3.教学重难点

  4.教学过程

  5.设计教学过程中三道题+理由

  6.设计三组课堂提问+理由

  7.设计导入+理由

  8.设计板书+理由

  9.写作评语

  一、第一种出题角度

  文本特点,主要出在第一题,有以下几种问法:

  1.分析文本的写作特点。

  2.试对上文进行文本解读。

  3.分析本文的景物描写的特点。

  此题目有以下几种问法,实际意思一样,主要分析课文的写作特点。主要从文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等角度进行分析。

  具体作答步骤:

  1.认真审题,回忆理论点:文体、结构、语言表达、修辞手法、说明方法和表现手法等具体内容。

  2.带着问题和理论点进行阅读课文,边读边分析边标划,防止遗忘。

  3.规范书写:

  作答模板:本文是一篇( )文,采用了( )的修辞手法或( )说明方法,采用( )表现手法,用词\语言( ),通过( )的结构顺序(记叙了\描写了)(某个故事\某地方的优美景色),并从中悟出( )道理\或抒发(表达)了( )情感。

(编辑:西安华图)

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