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2016陕西省教师招聘每日一练:2月29日

2016-02-29 09:40 陕西人事考试网 http://sn.huatu.com/ 文章来源:陕西人事考试网

  

  第一章 教育心理学概述

  第一节 基本内涵

  研究对象&内容:教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。 是应用心理学的一种,同时又是教育学和心理学的交叉学科。 学习心理是教育心理学的核心。

  教育心理学的作用:对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体来说包括:a.帮助教师准确的了解问题;b.为实际教学提供科学的理论指导;

  c.帮助教师预测并干预学生的行为; d.帮助教师结合实际教学进行教育研究。

  第二节 发展

  一、 初创时期(20世纪20年代以前)

  世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年出版的卡普捷列夫的《教育心理学》。

  1903年,桑代克出版《教育心理学》该书奠定了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此确立,教育心理学由此成为一门独立的学科,桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。

  二、 发展时期(20世纪20年代到50年代末)

  1924年,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

  三、 成熟时期:学科体系基本形成(20世纪60年代至70年代末)

  四、 完善时期(20世纪80年代以后)

  第三节 研究方法

  教育心理学的研究要遵循客观性、系统性、教育性、理论联系实际等原则,常用的研究方法有以下几种:实验法、观察法、调查法、个案法、教育经验总结法。


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(编辑:陕西_梁瑶)

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