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2015咸阳教师招聘笔试每日一练:12月1日

2015-12-01 15:28 陕西人事考试网 http://sn.huatu.com/ 文章来源:陕西人事考试网

  
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  一、了解教育学的发展历程,掌握教育发展的阶段及其特点。

  1、教育学的发展历程:萌芽、独立形态、多元化、现代化

  2、教育发展的阶段及其特点:

  四个阶段:原始形态的教育、古代学校教育、现代学校教育、学习化社会的终身教育。

  ⑴原始社会的教育的特点:①教育具有非独立性,教育和社会生活、生产劳动紧密相连。②教育具有自发性、全民性、广泛性、无等级性和无阶级性。③教育具有原始性。

  ⑵古代社会教育的特点:阶级性、道统性、等级性、专制性、刻板性、象征性。

  ⑶近代社会教育的特点:教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化和法制化。

  ⑷现代教育的特点:生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国际性、终身性。

  《学记》是中国也是世界上第一部系统完备的教育专专著;昆体良《论演说家的教育》,是西方最早的教育专著,古代西方第一部教学法论著;夸美纽斯《大教学论》,教育学开始形成一门独立的学科,近代第一本教育学著作;赫尔巴特《普通教育学》,第一本现代教育学著作,“现代教育学之父”;1939年凯洛夫《教育学》,世界上第一部马克思主义的教育学著作;1930年杨贤江《新教育大纲》,我国第一部马克思主义的教育学著作。

  二、了解影响个体发展的基本因素,掌握青少年身心发展的规律与教育。

  1、影响个体发展的基本因素:

  主要是受到遗传、环境、教育(学校教育)、个体主观能动性的影响

  2、个体身心发展规律:

  ⑴个体身心发展的顺序性,教育上的要求:循序渐进地促进人的发展。

  ⑵个体身心发展的阶段性,教育工作必须从学生的实际出发,针对不同年龄阶段的学生,提出不同的具体任务,采取不同的教育方法和内容。

  ⑶个体身心发展的不平衡性,教育教学抓住关键期,以求在最短的时间内取得最佳的效果。

  ⑷个体身心发展的互补性,树立信心,相信每一个学生;掌握科学的教育方法,发现学生的优势,扬长避短,长善救失,激发学生自我发展的信心和自觉。

  ⑸个体身心发展的个别差异性,因材施教。

  三、教育与政治经济制度的关系

  1、教育与政治经济制度的关系:

  社会政治经济制度对教育的制约作用:社会政治经济制度决定教育的领导权。社会政治经济制度决定受教育权。社会政治经济制度决定教育目的。社会政治经济制度决定教育内容的取舍。社会政治经济制度决定着教育体制。教育相对独立于社会政治经济制度。教育对社会政治经济制度对教育的影响:教育培养出政治经济制度所需要的人才。教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。教育促进民主化进程,但对政治经济制度不起决定作用。

  2、教育与生产力水平的关系:

  ⑴生产力对教育的决定作用:

  ①生产力的发展水平制约着教育事业发展的规模和速度。

  ②生产力的发展水平制约着教育结构的变化。

  ③生产力发展水平制约着教育的内容、方法和手段。

  ④生产力发展水平制约着学校的专业设置。

  ⑤教育相对独立于生产力的发展水平。

  ⑵教育对生产力的促进作用:

  ①教育再生产劳动力

  ②教育再生产科学知识

  3、教育与文化的关系

  ⑴文化对教育发展的制约作用:

  ①文化影响教育目的的确立。

  ②文化影响教育内容的选择。

  ③文化影响着教育教学方法的使用。

  ⑵教育对文化发展的促进作用:

  ①教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。

  ②教育具有传播和交流文化的作用。

  ③教育具有选择和提升文化的作用。

  ④教育具有更新和创造文化的作用。

  四、理解教师的劳动特点,掌握教师的职业素养、良好师生关系的构建策略。

  1、教师劳动的特点:

  (1)教师劳动的复杂性和创造性。(2)教师劳动的连续性和广延性。(3)教师劳动的长期性和间接性。(4)教师劳动的主体性和示范性。(5)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

  2、教师的职业素养:

  ⑴、职业道德素养:对待事业:忠于人民的教育事业;对待学生:热爱学生;对待集体:团结协作;对待自己:为人师表(良好的道德素养);

  ⑵、知识素养:政治理论修养;精深的学科专业知识(本体性知识);广博的学科文化知识;必备的教育科学知识(条件性知识);丰富的实践知识;

  ⑶、能力素养:语言表达能力;组织管理能力;组织教育和教学的能力;自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。

  ⑷、职业心理健康:高尚的师德;愉悦的情感;良好的人际关系;健康的人格。

  3、良好师生关系建立的途径和方法:

  ⑴教师方面应该做到:①了解和研究学生。②树立正确的学生观。③提高教师自身的素质。④热爱、尊重学生,公平对待学生。⑤发扬教育民主。⑥主动与学生沟通,善于与学生交往。⑦正确处理师生矛盾。⑧提高法律意识,保护学生的合法权利。⑨加强师德建设,纯化师生关系。

  ⑵学生方面应该做到:①正确认识自己。②正确认识老师。

  ⑶环境方面:①加强校园文化建设,确保校园文化的独立性,完整性和纯洁性。②加强学风教育,促进良好学风养成,使学生在一个良好的学风氛围下健康的学习,这对良好师生关系的形成也具有一定的作用和价值。


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(编辑:陕西_梁瑶)

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