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幼儿天生好玩好动，幼儿园手指游戏是幼儿最喜爱的游戏之一，在课堂上让幼儿活动手指，既有利于幼儿智力开发，又能活跃课堂气氛，对提高课堂教学效果是大有帮助。在幼儿园活动课上，常常遇到幼儿情绪不高，不主动参与活动……这个时候，若能花上1-2分钟，和幼儿玩一玩有趣的手指游戏，活跃一下幼儿的身心，幼儿的积极性很快就能调动起来了，对促进幼儿园课堂教学的顺利进行效果较好。
律动是幼儿园韵律活动的类型之一.是指在音乐或节奏的伴奏下，以身体动作为基础、以节奏为中心的音乐活动，其特点是节奏感强，动作形象简单。小班幼儿具有动作发展快、爱模仿、“认知依赖于行动”等特点，从这些特点来看，律动是一种符合小班幼儿学习需要、深受孩子们喜爱的活动类型。
一、经典手指游戏运用范例
1.手指兄弟
一个手指点点点 (伸出一个手指点宝宝)
两个手指敲敲敲 (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)
三个手指捏捏捏 (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠挠 (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两个手对拍)
五个兄弟爬上山 (从宝宝的下身做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝身上从上往下挠)
关于五指的游戏可以作为幼儿园教学活动的引入，作为吸引幼儿注意力和整理纪律的手指游戏运用的比较多，并且容易引起幼儿的兴趣。
2.我们的小手真灵巧
一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵)
两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)
三只孔雀真骄傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)
四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)
五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)
六只大象在洗澡 (手指变成六做大象鼻子)
七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)
八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)
九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)
十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)
数字和手指的动作配合运用，一般在教学活动开始之初可以作为导入，尤其是关于科学领域的数学活动运用较多。教师在选择的时候可以酌情选择三到四句让幼儿玩句子接龙，既能锻炼幼儿的语言，吸引注意力，同时还能够就即将讲到的内容进行提前的渗透和预习。
二、律动的运用
在律动中分为不同的种类，包括鼓励、整理纪律和课前热身等，不同的律动运用的场合也不尽相同，并且在使用的过程中，建议教师一定要结合动作给幼儿视觉和听觉的双重感受。 授课教师在讲解面试注意细节时也要注意，在8分钟的面试试讲过程中一般要求有两到三个课堂律动，但是也并不拘泥于形式，一定不要太过于生硬，影响授课效果。
以往授课的经验，讲解游戏和律动之后学员都会有意识的加进去一些，但是形势比较单一，集中于“金箍鲁棒、银轱辘棒，我的宝宝我最棒”和“小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱”几种。动作生硬，且表扬的契机不足，有明显作秀的感觉，运用的不好反而造成东施效颦的感觉，哗众取宠，建议教师讲解时注意给学员强调要点，同时学员在运用的过程中一定要活学活用，不可生搬硬套。
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（编辑：西安华图）
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