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(二)教授新课
首先,初听歌曲。播放歌曲,请学生闭上眼睛,用心去聆听,全面感受歌曲的音乐情绪,陶冶学生的情操,激发他们的学习欲望,调动学生的主动性、积极性。
其次,赏析歌曲。学生初步聆听歌曲之后,思考歌曲的情绪?表达了怎样的情感?等,带着一系列问题再次欣赏歌曲,有针对性的去聆听,感受与思考,看谁最具音乐家的小耳朵。之后对以上问题进行提问,与学生进行互动,鼓励学生积极发表自己的看法,提高音乐欣赏能力与表达能力,我会对学生进行正确的引导,带领学生更好的赏析歌曲。增强学生积极动脑思考的意识。
再次,学唱歌曲。由于这首歌曲大家比较熟悉,因此,我会进行简单教唱。在学唱之前,我会为学生示范演唱歌曲,学生再次感受歌曲的旋律及表达的情感,之后随我进行模仿演唱,先哼唱歌曲,熟悉旋律之后在进行演唱,针对歌曲中的难点,节奏及演唱音符,我会进行重点教唱,帮助学生更快、更准确的掌握歌曲旋律。
最后,整体感受歌曲。通过之前对歌曲的赏析与学唱,学生已深刻理解歌曲所表达的情感,学生带着这种情感,用心聆听歌曲,整体感受歌曲,加深对其理解。
(三) 音乐活动
播放歌曲,学生跟随音乐进行哼唱,同时用颜色或线条表示出所听到的旋律走向,加强对歌曲的掌握。并尝试着用歌曲中所涉及到的节奏型编创自己的歌,然后唱歌大家听。同时把评价的主动性交给大家,学生之间进行自评、互评,对学生的创作给予鼓励,肯定学生的能力,增强他们的自信心。同时把学生的创造力发挥到本课的最高点。
(四)课堂小结
根据这节课的学习情况,我会进行如下的感情升华:“同学们的歌声让我感动,从你们的歌声中我感受到了大家强烈的爱国热情。同样的歌曲,不同的情感,不同的时代,会赋予不同的含义,当我们国家蒙受各种灾难时,这首歌让我们在悲痛中崛起;当我们站在奥运会场上,面对徐徐升起的五星红旗时,这首歌让我们在奔放中自豪;当我们看到神七飞上太空时,这首歌让我们在骄傲中奋发! 这首歌无穷的的魅力,将永远是我们前进的动力……”
任何考试都需要备考时的不懈努力,相信在说课稿上多加练习就会有所回报,陕西华图预祝考生们在2014陕西招教面试说课中再次获得好成绩!
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(编辑:小小丁)
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