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到今天，李天一的案情已经非常清楚了。李天一陷入到这一步，不仅仅是孩子、家长，乃至是一个社会的悲哀，法国的著名思想家卢梭在《爱弥儿》一书的开场词是：“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”人类改造自然，有先进的科学技术手段，能够在绝大情况下，取得正面的效果;而在改造人或者说教育人却截然不同。同时，关于他为什么犯罪有非常多的分析与见解。我也认为，这是一个非常值得解剖的个案，尤其是对于孩子的教育问题。因为，李天一显现的问题在当今社会中具有一定的代表性。
一：家庭完整。李天一有着非常爱他的爸爸、妈妈。而且，他的父母一直守护在他的身边、陪伴他成长。这理应是最理想的家庭教育模式。然而，类似于这样的完整家庭养育的孩子出现违法犯罪的并非李天一这一孤立的个案。
二：衣食充足。与许多贫困家庭不同，贫困，常常让有爱心的父母感到心有余而力不足，不得不离开年幼的孩子去打工，不能满足孩子最基本的生活或学习需求，甚至因家庭的贫困，一些天赋极优秀的孩子不能接受良好的教育而成为社会栋梁之材，相反，他们放弃学业后去做最简单的打工养家，流于平庸。
三：教育丰富。4岁入选中国幼儿申奥形象大使，4岁学钢琴、8岁学书法，皆师从著名教授，并且获得奖项无数;高中就读人大附中，并留学美国。
所以，很多人好奇这么好的成长环境，他为什么会出现违法直至犯罪的心理问题?其实，对于这一困惑，极需答案的不仅仅是他的父母。
华图专家认为教育孩子：
首先对孩子要细致关爱而非溺爱，所谓过分宠爱，就是像现在很多父母在给孩子买东西的时候喜欢用价格来衡量，感觉贵的、奢华的就是好的;所谓细致关爱呢，就是从孩子的吃、穿等各种方面，真正了解宝宝适合什么，做到细致入微的关怀。
有的市民表示，现在的家庭，往往是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸妈六个大人带一个孩子，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，不管孩子适不适合，喜不喜欢，只要是家长认为好的，都一味地让孩子被动接受，长此以往，孩子就养成了衣来伸手、饭来张口等不良习惯。
只有将孩子从溺爱、宠爱中解放出来，真正给予适合他们成长的关爱，才能让他们拥有一个美好的明天。
其次，家庭教育不等于家庭学习，只有在日常生活中大人言传身教，让孩子内心对道德品质有一种神圣感，这样发展方向不至于走得太偏。
比如小孩子在做作业时，大人就不能看电视，以免影响孩子的注意力;小孩子看书时，大人就不应该玩游戏什么的，也应该和孩子一起看书，这样相得益彰，才能让孩子得到良性发展。很多家长只看到孩子的学习成绩而忽视了孩子的品德培养。学习只是孩子获取知识的一种手段，而教育是让孩子养成正确的价值观和人生观，以健全的心智面对人生历程，用感恩的心灵对待身边的人和事物，这点才是非常重要的
最后，家庭及社会各界都应该关注孩子的心理问题，从这个角度说李天一的事件是偶然，也是必然，和时代背景、家庭背景、成长历程、童年经历和心理因素都有莫大的关系。
孩子们在年纪尚小时候，缺乏分辨的能力，如果再没有正确的引导，他的心理容易产生爱缺失的错觉，或者心理扭曲。如果社会和家庭没有给他一个规则则很容易使孩子没有规则意识，无视法律法规和道德，冲动易怒，做事不考虑后果，感情淡漠等等。
因此家长在孩子的部分行为上需要加以约束，尤其应该关注孩子的心理问题，不断给予疏导，让孩子带着轻松的心态去面对生活。
“李天一”事件给父母们一个提醒，对于孩子的教育，仅有爱还不够。如同健康需要养生知识一样;教育孩子多方入手，才能使其健康快乐成长。
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